「そう(💨)だ、(🚨)金があって時間が(🔃)あって(😸)学問す(🐐)るものは幸福だ(🖲)、わしの塾(shú )じゅく(🧛)の(📵)生徒(tú(👋) )はみ(⏰)んな不幸(xìng )なやつばかりだ、同じ土地に生まれ(🙈)同じ年ごろでありながら、ただ、金の(🍧)ため(🌖)に甲こ(🏕)う(🦌)は意(yì )気(qì )揚々よ(⚪)うよ(🎓)うとし(🎹)乙おつ(🐴)は悄然(rán )しょ(🕷)う(⏲)ぜんとする、こんな不公平な話は(🕞)ない(🕕)のだ(💤)、いいか安場、そこ(🍆)でだ、わしは生(🌬)徒(💀)共の(✳)肩身を広くさ(🥍)してや(📠)りたい、金(jīn )ずくではかなわない、かれら(🎨)の(😢)学校は洋風の堂(🚞)々た(🤮)るものだ(🌊)、わ(🕵)しの塾(🦁)じゅくは壁が落ち屋根がもり畳たたみ(💾)がぼろぼろだ(🕠)、(🐵)生(🎣)(shē(🕺)ng )徒は(💺)町を(👭)歩(bù )くにいつ(🏰)も小さ(👞)く(💲)なってし(💐)ょ(🏘)ぼしょぼ(🔪)し(🌫)ている、だからせめて野球(👭)で(🚭)もいいか(🐰)ら一遍い(💩)っぺ(🛹)ん勝た(🌳)してやり(🕐)たい、実力のあるものは貧(pín )富(🚧)にかかわらず優勝者に(📱)なれるものだ(🤸)ということを知(zhī )らし(🦀)めたい、(🔐)師範(fàn )生も中学生も黙(🚦)々生も(💭)くもくせいも同等のも(🗳)のであると思(🚺)(sī )わせたい(🚚)、大手をふって町を歩く気にな(🎒)らせた(🍫)い、だからど(📕)うしても(🏜)今度は(🦔)勝たねばなら(🧤)ん、わ(⤵)し(🕦)もこの年(🌂)にな(😘)って、な(🐟)に(🎌)を(⤴)くるしん(🖥)ですっぱ(🆖)だかになって空(kō(😋)ng )あ(㊙)き地(dì )ちでバッ(㊗)トをふり(🚐)生徒等を(🍗)相手(shǒ(📭)u )に遊(yóu )んでい(👛)たかろう、生徒の自(zì )尊心(xīn )を養(🔁)成したいため(🏝)だ、そうして一方(❄)において町の(〽)人々や官学(🧔)崇拝(🥤)者を見(🔓)か(🌮)えしてやりたいた(🕳)めだ、野(yě )球(qiú )の勝敗(bài )は(🚎)一小(⏹)事だが(💹)、ここで(🗨)負ければわしの生徒はますます自尊心を失い肩身を小さくする、(⏫)実に一(yī )大(dà )事(📄)件(🙋)だ、(👾)なあ安場、今度こ(✖)そは(📭)だ、な(🤝)あ(🥐)おい、(👀)しっかりやってくれ」
と(🧚)思(🔂)う間も(⌛)なくか(🎊)れは足を(💶)すべらし(💫)た、喝(hē )采かっさい(🕺)の(💑)声(shēng )が起こ(🗿)っ(🌩)た、球(🛹)(qiú(🔞) )は一(🎄)直線(🎍)に中堅(📭)ちゅうけんの方へ転(zhuǎn )がった。千三の目から(⚽)涙がこぼれた(🏩)。光一は早(zǎo )く(📕)も(🍛)二塁(💤)(lěi )に走(🐷)った。
「やる! きっとやる」と(🥎)千三(sān )は(✂)いった。このとき五大(🥈)洲は安打し(🕎)て(🔵)一(🆑)塁をとった、つ(🔙)ぎのク(🍝)ラ(⏭)モウはバントし(📄)た、手塚はそ(🛴)れ(🐃)を(🍖)取(qǔ )って二(èr )塁へ投げ(🕴)よ(🛄)うか一塁へ投(🏁)げようかと疑惧ぎぐ(👬)してるうちに双方を(📫)生かしてしまった。三(💛)番(fān )は千三(sān )であ(🐤)る。
「ば(⛵)か(📏)ッ(😄)、(🗾)きさま(🚠)は医者の(🈴)子か(⚪)らわい(🎛)ろをもらってるからそんなことを(🚱)い(🦂)うんだろう、だれがな(🐀)んとい(🖤)ってもおれはなぐる、(🆓)あいつ(🌂)は一体小(xiǎo )利(🔥)(lì )口(♏)で(🏙)陰(yīn )険(xiǎ(👮)n )だぞ」
「(⏱)ありがとう(🐼)伯(⭐)父さ(💳)ん、それじ(🥍)ゃ今(jīn )日(rì )は休ましても(👬)らいます」
(😝)ふ(🐩)たりは一つ(🚉)の(💮)さかずきを献酬(🚳)けんしゅうした。善兵衛はいろい(✔)ろ野球(qiú(🐳) )の方(🧦)法を(🗿)話(huà )したが覚平に(🆙)は(😯)や(🍏)はり(🐸)わか(🆙)らなかった(🕡)。
「みんなは(🤙)だかになれ」(🌅)
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