漫画《ムータン 動画》2行目ライン
ムータン 動画あらすじ
「わかめ(⬇)はようご(👲)ざんす(💲)か(🔂)ねえ。」
第四章 教師はお(📉)友だちの中にも
九(jiǔ ) 玄関(🛒)(wā(🤔)n )番(😎)
小(xiǎo )諸(zhū )本(🏔)町(🛡)の裏手に馬場裏(⬛)ばばうらとい(🗻)う(🎽)ところがあり(🎣)ます。そこにある古い士族(zú(🚰) )屋敷で草屋(📹)(wū )根の家(🥛)がわた(🚂)しの借り(🛩)うけた住ま(🦉)いで(🔸)す。わたし(❤)の小諸時(shí )代は七(❤)年(🕳)もその草(cǎo )屋根の(📀)下で続いたのです。
ここに一人(📷)、耳(ěr )のいい人がありま(🕰)した。
呉くれくみ子さ(🕋)んも、(🦀)そういう家に生(🚞)まれ(🔇)た人(👑)で(💦)した。この人(👬)(rén )は(🎣)明治(🤬)(zhì(😎) )女(⏯)学校と(🈲)いう学(xué )校で習字を教えながら、舎(🐯)監(jiān )を兼(🖇)ねていて、(✏)多く(📀)の(🍫)生徒か(⬅)らお(🕓)かあさんのように慕われ(🚬)た婦(💐)人で(⏪)した。あの歴史のあ(🔯)る学校もおしまいの時分(fèn )には(🍫)、先生(shēng )方は(🙏)一(🔔)(yī )人(rén )去り、二人去りす(🛌)るようにな(🌗)ったのです。その中で学(📭)校の盛んな時も、衰え(🥚)た時も、すこし(😮)も変らずに、いつ(⭐)でも(📭)同(🥋)じよ(📤)うに(🏧)人を教(jiā(🐺)o )えて倦う(😣)まなかっ(🏒)たのは呉くみ子さんでし(💻)た。ああいう(❄)人の生涯(🐷)し(♑)ょ(🐖)う(🥛)がいは(🚔)目立たな(📹)いもの(➕)ですか(😻)ら、(📷)わりかた、(🚭)世間(🤞)(jiā(🌌)n )に知(🧦)られませんし、その人(ré(🎱)n )の事(🚎)跡も多(😥)く伝わり(🕐)ません。しかし、わたし(🥖)は呉くみ子(🍦)さん(🐶)のような、(📨)男(♑)も(🎪)及ばないほど(🧣)守る(🥠)力(lì(🐇) )に長たけた婦(fù )人のあっ(💎)たこと(🕓)を知って(🥠)いま(🚼)す。一(♓)番最(🦎)後ま(🐘)でふみとどまって、あの学校と運命(🔣)をと(🎯)もに(🕊)した人も呉くみ(🆔)子(zǐ )さ(🌐)ん(🍅)で(😴)した(⬇)。
(🦂)当時(🕤)(shí )の函館あ(🦉)たり(⛅)は(🗽)ま(🌶)だ「蝦(xiā )夷地え(🏵)ぞち」(🚧)と言いまして、開けたばかりのさみしいところ(🚍)でしたが、先生(🈵)は六(💌)年も(🏫)そ(🍲)のさみしいと(💚)こ(🙃)ろに(🙆)しんぼ(🚄)うして、病(bì(🎱)ng )院や医(🧕)学所を建て(🔡)たり、薬草(📏)園を開いたり、松杉(shān )まつすぎ(💈)そ(📔)の他(🚃)の(😥)木の(💽)苗(miáo )を内地から移し植(👕)えさせた(💞)りしま(🏙)した。そ(🕗)の(🎌)「(💣)蝦夷地(dì )」に(📿)緬羊(yáng )めんようや牛を(🧟)飼(🍯)い、養(yǎ(😩)ng )蚕の業につくものができたのも、先生の(👘)監督(🈁)ではじめたこ(👡)となのです。疏水(⏪)(shuǐ )の工事を起して久根(🤘)別(🥛)川く(⏪)ねべ(🛸)つが(🥀)わと(😊)い(🚭)うところから(👭)舟を函館へ通すよう(🕒)にしたの(🥁)も先生でした。
(😩)まあ、わたしが借(🧤)りて自炊を(🛵)し(🔯)たの(😔)は、そんな(🚊)茶(chá(♊) )丈(zhàng )の奥の(🔚)部屋(wū )で(✊)したよ。そこ(☕)にわ(⏰)たしは四月の末か(🥁)ら、(⏯)やが(😈)て(🈷)梅の実のなるころまで(🏽)いま(🦎)した。石山のお寺へあげる(🌏)も(🔑)のだと(😾)言って、茶(🆑)丈の亭主ていしゅが庭に植(zhí )えておく草(cǎo )花の(🙋)咲きだす(🦔)のもそ(🗒)こでし(🔲)たし、村(cūn )の子供が青梅を落(🛌)とし(🗽)に来(🥣)るのもそこでした。わたしは庭づたいに湖水(🔋)のほとりに出て、向こうにかかるにじのような(😖)瀬多せたの長い(📓)橋(qiáo )を望む(⏪)こともできました。時(🚷)には(🎎)茶丈のむすこ(🍸)が(🚞)大津から帰(⌛)(guī )って来(lái )てい(❎)ますと、月のある晩など(🏔)いっしょに湖(⏮)水へ小舟(zhōu )を浮かべ、二人であち(😏)こち(📴)とこぎまわりました(😽)。そん(🔃)な時(shí(⛓) )に舟の(📄)上で笛を(😐)吹いてわたしに聞(🤾)か(🍇)せ(🤖)るのもこの(🔦)むすこでした(🐹)。
五 心を入れ替えに
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