「い(🛫)や、そうではあるま(🌦)い。世(shì )の常の心では、あ(🏹)あはつけるも(🚎)ので(💼)はな(🧢)い(🌕)。わしの耳(ěr )には、そのまま仏(fó )界(jiè )ぶつ(⏳)かい(🌾)の妙音(yīn )みょうおんともきこえた(🤪)のじゃ。鐘(🦒)をつく(🔣)なら、あの(🎐)よ(📢)うにつきたいものじゃのう。何も(🌀)遠慮(lǜ )えん(🦇)り(👌)ょすること(🥜)はない。み(😔)んなの心得にもなることじゃ。かく(👾)さず、そなた(〰)の気(💶)持ちをきかせてはくれ(🎬)まいか(🌍)。」
する(👎)と、ち(🦅)ょ(♏)うどその時(shí )、事務室に(🐊)人の足音(yīn )が(🍐)して、仕切りの引き戸を軽くノックする音(🐅)が(🍖)き(😾)こえた。
「先生も(👰)そ(⬆)うお感(gǎ(🏮)n )じでした(🙃)か(💿)。」
(🛐)消(xiāo )燈まで、(💰)これといってとりたてて(🐏)いうほど(😈)の変わ(🌅)っ(😁)た(🐅)こともなかった。しかし(📀)、(🌉)大河(🥅)無門が、かれ自身の希望に反して、あまりにも早(zǎo )くその存(cún )在(🤱)(zài )を認(🤼)(rèn )め(🕟)られ(😋)、みんなの注(📗)(zhù )目(🏅)の的に(🤺)なっ(😋)たということは、(😟)この塾にとっ(🚽)て、(📪)よかれあしか(💍)れ、決して小(xiǎo )さなでき(🍸)ごとで(🙍)はなかったとい(🎶)えるであろう(🎗)。
「いつもこんなに起きないんですか。」(🌭)
「君(🕸)は大(dà )河(hé )の(🏰)思(sī )わくなんか(🥩)を問(🈂)題にするまえに、(🐰)君(🤒)自(🏻)身の(🎚)ことを問(🆕)(wèn )題にすべき(👩)だと思うが(⬆)、ど(⌚)うだね。」
「ええ、べつに出る用も(🥝)なかったので(🐘)……」(🖤)
次郎は、朝(cháo )倉先生(🥀)が、開(kā(🥇)i )塾最初(🏪)の朝(cháo )の訓話くん(⚫)わで、(🚼)これほど激(jī )は(🔪)げしい言葉をつ(💆)かっ(✌)て(🕰)、真正(⛪)面から塾生(shēng )たち(🎍)に(🌌)非難をあびせかけ(🚮)たのを、(📿)こ(🔅)れまでにき(🤜)いた覚(💴)えがなか(🔌)った。かれは、ま(😒)だあとに残(cán )されている自分へ(🤶)の非難が、どんな言(yá(🍳)n )葉で表(👉)現さ(🎋)れるかを、(🕶)身(🥛)がち(🦈)ぢま(🦇)る(✒)思(⏺)いで(🌥)待ってい(🥇)た。
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