それ(🔞)から、(🥛)朝倉先生は、何かおかしそうにひとりで笑(xià(🛋)o )っ(😬)て(🏘)いたが、(🍋)
大河(🦆)はとぼけた(😠)よ(💩)うな顔(🥡)をして、笑(🤾)った(😓)。
「けさの板木ば(❕)んぎ(👼)の音、どう(☔)でした?(🚦)」
「(⛑)君は大河(🍳)の思(sī )わくなん(🤸)かを問(🚙)題(📆)にするまえに(✒)、君自(🚑)身(🔺)(shē(🛏)n )のことを問題に(🦈)すべきだと(💂)思(sī )うが、どうだね。」
もっと(🦎)も道江にたいして自分(✏)の抱いだ(👇)いている気持ちに、兄(xiōng )がま(🏡)だ(🛁)まるで(🍄)気がついてい(🍷)ない(🐫)らし(🥝)いのは、ありがた(🏟)いことだ。しかし(💰)、(📛)だか(🍱)ら(🌸)といって、二人(rén )がむつまじくつれ(😥)だってやって来(📗)るの(🧞)までを、(😥)ありが(🦅)たく思(🏅)う(💙)わけにはいかない。痛いきず(⏮)は、どんなに用心ぶ(😭)か(🏉)くさわ(🐸)られても痛(🔊)(tò(💩)ng )いの(👀)に、まして、そのきずに気がつ(⏭)かないで、無遠(🍣)慮(🍁)(lǜ )ぶえ(💍)ん(🦓)りょにさわら(🏒)れて(⤴)は全くたまったものではないのだ。
「おそ(✉)れ入(🚕)(rù )ります(🍚)。では(♊)申しあげます(🏴)が、実は国もとに(💷)おりま(📉)したこ(🐚)ろ、(🥑)いつも師匠ししょ(♐)うに(🗞)、鐘を(🔂)つくなら(🐽)、鐘を仏と心(⤵)得て、そ(🃏)れに(🐤)ふさわ(🍺)しい心のつ(🥟)つし(🕔)みを忘(🥤)れてはな(🤹)らぬ、と言い聞かされてお(🗓)りました(✡)ので、今(jīn )朝もそ(😜)れを(🤨)思い出し、ひとつきごとに、礼(🐞)拝らいはいをし(⛓)ながらつい(📱)たまでで(🔜)ござい(🀄)ます。」
「ぼく(🦑)たち(🌧)、(👠)学生時代(🌋)(dài )の学寮が(🧥)く(🕴)りょう生(shēng )活(🚂)を自治だなんていって、いばっ(🗣)ていたも(🛫)のですが、本気にやろうとする(🏼)と(🎗)、実際(🍳)むず(Ⓜ)かしいものですね。」
(🈺)と、次郎(láng )は眼(yǎn )をふせた(🖌)まま頭(tóu )を(❌)さげ、逃にげる(🍒)ように塾長室を出た(🍗)。
「ほう、お前か、今(🍅)朝(cháo )の鐘(🦎)をついたのは。……で、どのよ(🚕)うな気持ちでつい(😠)た(💇)の(🗣)じゃな。」
と、(🦑)なま返事をし(🍅)て眼を(👆)そらし(💽)た。そ(😃)して、その(🕗)まま(🍀)、すぐそこを去(qù )り、塾長室のほ(🐒)うに行った。
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