フェラ 動画《逆さ イラマ》2行目ライン
逆さ イラマあらすじ
「むろんだ。個(gè )人の問(💣)題じ(🥅)ゃ(🕚)つまらんよ。」(🚂)
「もう、よせ！ もうこ(🎣)のくらいでいいん(📸)だ。」
彼は(⏰)毎(👰)日(🛺)むっ(➰)つりし(🚜)て学(xué(🐎) )校に通った。
彼は、(🗒)いつ(🌮)と(👺)はなしに、そんな気がしていた。はっきり意識して(🍡)、そうなろうと努(nǔ(🙏) )めたわけ(📮)で(🐛)も(🅰)なかった(🏽)が、中学(xué )に(🤢)入(rù )学(🐋)して以(⛽)来(🌆)、日一日と、母(🍊)や祖(zǔ )母(mǔ )の問題がその(🏸)深刻さを減(🏨)(jiǎn )じて行(🚍)き(🎒)、この(🌞)ごろでは、よほ(🚊)ど(🗂)のこと(👾)がな(🐐)いかぎ(🌦)り、たいし(👇)て(🎂)気にもか(🐾)から(📲)なくなって来たのである。それは、(🐽)たしかに、(🏞)中学校(🅾)と(👡)い(➰)うものの(🧞)空気が、(🖲)彼(bǐ )にい(⬆)ろいろの新しい問(🐍)題を(🚬)あたえ、彼の関(🌧)心を、(🛶)急に家(jiā )庭以外の世界にま(📿)で拡(kuò )げてくれた結(🥚)果にちがい(🔜)な(👟)かった。その意味(🐓)では、中(zhōng )学校(🎅)という(🎥)と(🌿)ころも、尊敬すべき(👮)先生(shēng )がいる(🔫)いないにかかわらず、人(rén )間(⛵)を(🌏)成長(🌁)させる何(🚷)(hé )かの魔術をもっ(🗑)たと(💜)ころ(💗)だ、とい(🍇)え(👞)るであろ(🏚)う(✋)。
「弟？ そうか。そう言えば、今度君の(🌞)弟が入学試験(🗑)をう(👁)けるって、いつか言って(🍗)いたようだ(🚌)ね。」
「そうだ(♍)よ。だから(🌪)、狐とし(🚲)ては、(📺)そ(🐟)れを生意気(qì )だとは、どう(✴)し(🔉)ても言えん(🌉)わけ(🎛)さ。」(🎛)
(👞)彼は、しかし、彼のそうした孤独を(😡)たい(🐖)し(👗)て淋しいとは感(❕)じていなかった(😣)。また、憤(fèn )りや(🚾)侮蔑の念も(🌝)、(🚯)たびかさなるに(🍑)つれて、(🚶)次弟にうすら(💌)い(🗞)で行き、(👐)あとでは(✌)、(🚽)かえって、同級(jí )生に(✏)対し(🏗)て(🌀)憐(lián )憫に似た感じをさえ抱くようにな(〽)った。こうした感(gǎn )情の(🈸)変(bià(🙅)n )化は、彼にとっ(🔲)て(🗑)、元来さほ(🔀)ど不(🚍)(bú )自(🤺)然(😎)なことではなか(🌁)った。それは、つまり、彼が(🥝)かつて算盤(pá(😒)n )そろば(🆑)ん事件で、弟(dì )の俊三に対して(😴)示(❣)した(🏈)感情(qíng )の変(bià(📿)n )化(🚠)と、同じものだっ(🌱)たのである。
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