フェラ 動画《化 物語 フェラ》2行目ライン
化 物語 フェラあらすじ
「それならいいけれど、――」
「第一、道江(🆔)だってそ(💁)んなことをし(🦐)ては、かえって恥(😛)ず(😠)か(🔍)し(🏫)い(✉)思(🏙)いを(😭)しなければ(🍁)ならない(💸)で(🛑)しょ(😠)う(🤞)。」(🚹)
「本田(♍)が？……まさか。」
こんなふうで、校内はその日じ(🍫)ゅ(💍)う決して静かで(🍃)あった(🔁)とは(🛒)いえなかった。下(🐏)級の(👍)教(jiāo )室までが(📔)何(💲)とはなしに落ちつきを失っていた。ふだ(📪)んなら何(🆙)でもな(🎛)いこ(🏛)とに(❄)まで先(xiān )生たちの(🎏)神経がとが(🌕)り、先生(🕥)(shēng )たちの(🚘)神(🔧)経がとがればとが(⬇)るほど(⤵)、生徒(🌔)たちは(🔪)そ(🅱)の(🎩)神(🎩)(shén )経に触さわってみるのを楽しむ(⛸)といったふう(🎟)であった。大(dà )垣(🎃)前校(⤵)(xià(💘)o )長(🥢)は、い(📰)つ(🛬)も先生たちに向かって、「生徒(tú )と(💭)いうものは、自分たちのために先生(👭)(shēng )が命をすてるまでは、その先生(shēng )を(🤗)偉い(🧙)先生だとは思(sī )わないもの(🎵)だ。それを(⏸)覚悟(😅)の上でなくて(👻)は、真(🏯)の教(💁)育は出(chū )来ない(📗)。」と言(🌽)っていたが、その(🔖)意味を(🌯)ほん(🍁)とうに理解した先生は、(🐈)朝倉(cāng )先生(🈶)(shēng )をの(🔑)ぞいては、おそ(Ⓜ)らく一人(🤵)もいなかったろうし、今(jīn )では、ど(📧)の先生(shēng )にも、そんな言葉(yè )は単に言(⛰)(yá(🕰)n )葉としてでも思(💵)い出さ(👒)れて(🥣)い(🥨)そうになかった。こうして先生(👚)たちは自分を下手に護ろ(👞)うとして、一歩(bù )一(🚌)歩(🕚)(bù )と自(zì )分を生徒(tú(🚁) )たち(♉)の(⛎)侮辱と嘲笑の中に追い(🏸)こんでい(😘)たの(🍢)である(🚨)。
(🔇)と、何度も(📞)うなず(🔢)い(🤷)た。そ(⛲)して、
「それで(🦆)、(🐠)道江さん(🥖)、どうするつも(🎿)りな(🚉)んだい。これから(〽)。」
「話って何(📴)だい。」
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