「狐(hú )もさすがに面喰(🗾)(cān )ったろう。」(🍲)
俊亮(🤽)あてのお(🥇)浜の便りは、全く珍しいこと(🐐)だ(🔉)った。文(🧔)字(🐀)(zì )も、いつもと(🔢)ちがっ(👃)て、誰か相(xiàng )当の人(rén )に頼んで書いてもら(🚤)った(💪)ものらしかった(😆)。それには、四(🧒)(sì )角ばった時候の(🛤)挨拶のあとに、次のような文句が書いてあった。
「五年生(🤾)(shēng )の方(🏝)が、か(🥉)えっ(✈)て気味(🍒)わるがっていた(🌟)そうだよ。」(💬)
「(⛽)い(🚺)った(🎚)い、何とい(🎽)うんだい、(🆒)そいつの名(😣)は?」
大沢は「やあ」とお辞儀をかえして、あぐらをかきながら、(🕊)
「しかし、今(🈵)年(nián )の(☔)五(😊)(wǔ )年生もそれで(⛰)台(tái )なし(🔐)だ(🔗)な(♐)。しょっぱなか(🐾)ら、し(🤯)かも新入生に対して(✉)味(wèi )噌(🔕)をつけた(🚉)ん(🍴)では。」
「こらっ! どこへ行(💂)(háng )くんだ!」
(🚆)彼(🤶)は(⛰)、(🃏)い(☕)つと(⛄)はなしに、そんな気がして(🔃)い(🐉)た。はっ(🌃)きり(🔦)意識(shí )して、そうなろうと(〰)努(🧟)め(✒)たわけでもなかったが、(🗳)中学に入(rù )学(📓)して以(🏁)来(lá(👩)i )、日一日と、母(mǔ(🕍) )や祖(zǔ )母の(😳)問題(🍎)がその深刻さを減(🐪)じて行(🧢)き、(🍦)この(👬)ごろ(🏿)では(🎠)、(🕯)よほどのこ(😻)とがな(🗡)いか(🏀)ぎり、たいして気(qì )に(👍)もかから(🙅)なくなって来たのである。そ(🅱)れは、た(🎟)しかに、中学(xué(🐡) )校(xià(🍢)o )とい(🅰)う(🅰)ものの空(🗒)(kōng )気(🕋)(qì(🔭) )が(🚌)、彼にいろいろの新しい問(wèn )題(🚧)を(🎽)あたえ、彼の(🔺)関心を、急に家庭以(yǐ )外(wài )の世界(🎟)(jiè )にまで拡(🎧)げてくれた結(🌃)果(🏖)にちがいなかった。そ(💦)の意(yì )味では、中(🎽)学(xué )校と(😢)いうところも、尊敬すべき先生がいるいないにかかわら(🌌)ず(🎹)、人間を成長(🔬)させる何(hé )か(🙋)の魔(🤹)術を(🖕)もったと(🗺)ころだ、と(👻)いえるであ(🤤)ろう(⬛)。
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