((🏰)おしま(🐑)いの(👻)、あの(❕)乱暴(bào )な打(💼)ちかたをやったのが、(➕)自(😯)分だとい(🔅)うこ(🌓)とは、(🎴)すでに先(🕺)生に言っておいた(🛳)のに(💱)、先生はどう(👦)してそ(🤱)のことをは(🛋)っきり言われな(🚉)いのだろう(👮)。もしそれが助手(shǒu )としての自分の立(lì )場をま(🙌)も(📦)ってくださ(💬)る(🤱)た(🌐)めだと(🕰)したら、自分はむしろ心外(🈯)だ。大河(🍻)(hé )もむろん心(📱)外(📇)に思っているにちが(🕯)いない。)(💘)
次郎(láng )は、いつ(🍔)にな(😤)くつかれていたが(🕖)、床(🏉)とこについてからも、なかなか寝ねつ(🕳)かれなか(➕)った。
「気がつ(🎢)い(♍)て(😙)いるなら、す(🗄)ぐそう言ってくれたらよかりそうな(🔬)も(💕)の(💶)だ」と、そ(〽)んな不(bú )平を(🦎)もらすも(🐑)のも(🤯)あっ(🦂)た。また中には、「(📒)先(xiān )生(🏝)は要するに指導(🤢)(dǎo )者でなくて(👕)批評(📨)家だ」(💫)などと、(🆚)したり顔に言うものもあった(🔩)。し(📜)かし日がたつにつれ(🤰)て、しだ(📽)いにかれらの間(jiā(✖)n )に取(🦆)りかわさ(👽)れ(🚺)出(🚘)(chū )し(➕)たのは、(🐉)「(🌮)ひまなようで(🤰)、いやに忙い(💊)そがしい」とか、「し(🖇)まりがないようで(🔄)、変(biàn )に(🦖)きびしい」とか、そ(🐓)ういったちぐは(⬜)ぐ(😢)な気持ち(😂)をあらわす言(🙇)葉(yè )だった。
「(🌞)しかし、ぼくから先生にそ(🏄)う申(⚡)しておいたんじゃありませんか(❄)。」
大河(🍄)は、あきれたよ(🚐)うに、(😠)その手(shǒ(👱)u )ぶ(🗒)りを見(jiàn )つめて立って(📡)いた(💀)。次(📉)郎(👈)は(🎡)、しかし(🙈)、それには(💺)気づ(📥)かす(🍺)、おなじ乱(💥)暴な調(diào )子で、つづけざまに三四十(shí )も打つと、(🌜)急(jí )にぴた(🍈)りと手をや(🛥)す(⛩)めた。そ(🚷)して、(😐)半ば(🔠)笑(xiào )い(🧥)ながら(🏅)、言っ(🛂)た。
「今朝(🤙)の鐘をついたのは(🍸)だれじゃな。」
(おしまいの、あの乱(📺)暴な(⚡)打(dǎ )ち(👰)かたをや(🕸)っ(🕖)たのが(♉)、自分だということは、すでに先生に言って(🍅)お(🐇)いたのに、先生(shēng )はどうしてそのこと(⬜)をは(🛄)っき(📸)り言わ(🌵)れないのだろ(🌆)う。もしそ(🐆)れ(🖕)が助(zhù )手としての自(zì )分(fèn )の立場をまもってく(🚭)だ(🔙)さ(👽)るためだとした(✒)ら、自分はむしろ心外だ。大河(☔)もむ(😁)ろん心外に思(🐺)っている(🔧)にちが(🏺)いな(🌾)い。)
かれは、窓(🐛)ガラス、窓わく、板壁、ふ(⏱)み(🏩)板と、上から下(xià )へ、つ(💲)ぎ(㊗)つ(⌛)ぎに拭(shì )ふきあ(🐦)げて行(há(🦏)ng )き(👃)ながら、おりお(🧝)りそと(🧐)をのぞ(💸)いて飯(🔄)島の様子(🙄)(zǐ )に注(🈂)(zhù(🈶) )意していた。そ(🌱)のうち(👱)に、飯島は急(jí )に何か思(㊙)い出した(🚹)よう(🧕)に叫さけんだ。
「(🏟)けさの板(🥅)木(mù(⤵) )ばんぎ(🔛)の音(yīn )、どうでした?」
(💡)大河(👵)は(👭)、(🚶)あきれたように、そ(🈂)の手(♈)ぶり(🐞)を見(🌽)つめて立っていた(📅)。次(🥫)(cì )郎(🌛)は、しかし、(🕦)それには気(qì )づかす(🚦)、おなじ乱暴な調(📚)子で、つづけざまに三(💰)四(sì )十(🤜)(shí )も打つと、(🔰)急にぴたりと手(shǒu )を(📍)やすめ(🐜)た。そし(😪)て、半ば笑いながら、言った。
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