次郎(🖍)は、三つボ(🍫)タンが自分を追っ(🍆)か(➖)ける(➰)のを、演説した生徒がと(🎺)めてい(🕯)る(🚁)んだな、と思(🚰)(sī )いなが(🌉)ら、足を早めた。
大(⬛)(dà )沢(📉)はゆったり(🎲)とそう言って、(💟)みんなを見(jià(👨)n )まわした(🐧)。
「新入生のためばかりではありません。五年生は、(🧚)ちっと(👆)も校長先生の教え(🛶)を(🦔)守っ(🈂)てないです。あんな五(🗯)年生は、(🎛)僕、学(xué(🌡) )校のため(🏈)にならない(🚆)と思(🏘)(sī )う(🚯)んです。」
「(🦏)父さん(🍒)だけならい(🗝)いけど……(🍛)」
「僕だ(😭)って、なぐられる(🤴)の、いやだよ(🍳)。だ(🤒)から(🐾)、自分(fè(🍁)n )のことっき(🖱)り考えないでいいんなら、五年生(⏸)(shē(💑)ng )のまえで、もっとおと(🕍)なしくしてい(🥩)たんだよ。」
と、今度は伝統尊(🎰)重(chóng )論があらわれて(📦)来(lái )た(🌍)。
誰より(😟)も感(🐕)激したのは、恭一だった。正義(🕙)(yì(🛁) )感の鋭(🚽)いわり(🐚)に(🎙)、気の(📳)弱い彼は、(🤷)大沢(🗨)のこの言葉で、力強い支柱(🛁)(zhù )を得た(🔫)よう(🤢)な気(🛁)がした。彼(⏳)は、何よりも(👖)、それを次(🐦)郎の(🕊)ために喜んだ。そ(🦖)し(🔔)て(👭)、その日の授(🐎)業(yè )が終る(🐨)までに、彼(🔧)は(🥊)、次郎(láng )の(🆎)生い(🎵)立ちや、(👂)彼(🎱)(bǐ )自(📨)身の(🥓)次(🛠)郎につ(🔕)い(⛑)て(🔘)の(📋)考(kǎo )えなどを、何もかも、大沢(zé )に打ち明けた。
「狐がわなに飛(🔫)(fēi )びこんだって! そ(🆖)いつ(🤤)は(🎿)面白い。い(🐻)ったいどうしたっていう(🚓)ん(♏)だい(🍡)。」
「だから、ぺ(🍶)こぺこしないでもすむようにしてや(🕉)ろ(👉)うかっ(🍶)て(🍁)、(🐿)言(yán )ってるんだ。」
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