フェラ 動画《ノンケ フェラ》2行目ライン
ノンケ フェラあらすじ
次郎は足音(yīn )をたてないように、(🥐)みんなの間を(💪)あるきま(🍥)わり、いちじ(🏯)るし(😖)く姿勢(🧐)(shì )のわるいの(🐤)を見つけると(🔞)、それをなお(🌐)してやった(😢)。
(🖤)次(🥠)郎が入(🗝)り口(🥠)(kǒu )に立(lì )って様子をながめていると、
(🙊)や(😔)がて、最後のひ(🕗)び(🥜)きが、澄すみわた(🚓)っ(🌦)た空(🚩)に消(xiāo )え入る(🚡)のを待って、(🥄)和尚は侍(🛐)(shì(🥦) )僧じそうを呼んでたずねた(⤵)。
(🐂)大河(hé )は、その時(🏡)、(🎧)ちょうど(🏉)槌をふりあげた(🐑)ところだったが、それを(🌑)打(dǎ )ちおろしたあと、ちらと次(cì )郎の(🥇)ほうを見て、あいさつをかえした(😸)。
次郎(láng )は、朝倉先(xiā(🏙)n )生が、開塾(shú )最(zuì )初の朝の訓(🔪)話(🌩)く(👐)んわで、これ(🏳)ほど激はげしい言(yán )葉をつか(🈹)って、真(🍢)正面(🚹)か(🤣)ら(❌)塾生たち(🔧)に非難(nán )を(🥀)あびせかけたのを、(✨)これまでに(🎺)きいた覚えが(🤨)なかった(🔷)。か(🦓)れは、(📉)まだあと(🚻)に残されてい(🛴)る自分(🔡)(fèn )への非難(😥)が、どんな言葉で表現(xiàn )されるかを、身がちぢまる思いで待っていた。
「(🐮)その心(🐢)臓に(♈)負けて、いやいやなが(👨)ら全(quán )員(yuán )一致いっちの推薦(jià(👷)n )すいせんをやっ(💇)たとい(🏋)うわ(🕑)けか。」
解(🕚)散する(🦎)まえに、朝倉先(xiān )生が言った。
「これで(💝)、(🤘)ともかくも、(👤)ここの生活(huó )設(🗺)計がおたがい(📔)の(🌬)も(🌫)のとしてで(🕖)きあがっ(🌦)た(🐀)。おた(🃏)がいのも(👡)のとしてできあがった(💋)以上、それがうまくいかなけれ(📍)ば、お(♏)た(♟)がいの責任だ(🚸)。むろん(😀)この(🤛)設(shè(🚾) )計は、(😔)明日(🛰)(rì )か(🐠)ら(🎀)の(👷)すべ(🔰)り出(chū )しに、(😂)いちおうのよりどこ(🚮)ろを与えたまでで、これが最(🖤)上のものである(🙂)とは保(🦁)証(zhè(🐦)ng )できない(🛏)。だ(🎠)から、だん(💌)だんや(🐌)って(⛪)い(🦑)くうちに(🌮)、不都合(hé(😤) )な(🚡)点があれば、いつ(🏛)でも修(🆕)正しようし(💹)、また(🍩)、新し(😿)い(💞)案が出て、それが(🥃)いいもので(🎤)あれば、(🥋)どしどしとり入れて行(háng )くことにし(🎶)たい。そういうことをやる(🥧)のも(🐦)、やはりお(🌲)た(⏬)が(😖)いの責(🚨)任(rèn )だ。あ(🐮)ら(🍛)ためて言うが(📄)、(🥕)友愛(🐊)(à(🧥)i )と創造、(🍙)こ(🐁)の二つを精神的(♊)基(📪)調(🐇)として、これ(👙)か(🚍)らの(🤓)おたがいの生活を、(🎈)すみか(🧕)ら(🤣)すみまで磨(mó(🦋) )みがきあげ、(👮)いきいき(💚)と(🛋)した(㊙)、清(😁)らかな、(🎥)そして楽(🚗)しいものに育て(👪)あげ(🔚)て(🧒)いきたいと思(sī(✊) )う。」(💣)
朝(♋)倉先生は、そう言って微笑し(🐔)た(💪)。そして、(👘)それ以上(🍴)(shàng )口(💆)で説きふせることを断念(niàn )し(🃏)た。いずれはこれからの(🦉)生(😡)活体(tǐ )験が、徐(🏥)々じょじ(❎)ょにかれ(🚉)らを納得させるだろ(🦊)う、という(💤)のが先生(👸)のいつも(🦓)の信念だっ(🤝)たのであ(🐛)る。
「(🏙)ぼ(🚜)くたち、学生(🚶)時代の学寮がくり(💏)ょう生活を(🆔)自治だなんて(🈲)いって、いばっていた(🍉)ものですが、本気にや(💯)ろうとすると、実際(🆙)むずかしいもの(🐁)ですね。」
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