二人(🖲)は校門(🌵)(mén )を(🤾)出(chū )て(👾)からも、(🍻)し(🏙)き(🆙)り(❇)に次郎(láng )のことを話し(🌟)ながら歩(bù )いた。
大(dà )沢にして(🔱)は、めず(☕)ら(🎮)しく激越(💆)な調子だった。み(⌛)んなは鳴(🐚)(míng )りをしず(🌱)め(✊)て聴(🕥)い(🎤)ていた。
「父さんだけなら(🈷)いいけど(🐑)……」
「そんな(🏒)けちなことを考(🦏)える(🈚)の(🔯)は、(🤪)よ(🖨)せ(🐩)。僕らは、(♑)四(🐱)年と(🌙)か五(🌑)(wǔ )年(nián )とかい(📞)うことにこだわる必要はないんだ(🗯)。それよりか、一年(nián )から五(wǔ(❇) )年まで(📦)の正しい生徒が、縦た(😺)てに手を握(🐛)(wò )りあ(⛳)うこと(🎸)が大切じ(👡)ゃ(🤖)ないか。本田の(♒)弟も、そ(😸)の(🏜)正しい生徒(tú )の(💭)一人だ。だから僕らはそれをバックしようと言うんだ。……四年生(shēng )にだっ(🦈)て、つま(🐱)らん(👐)奴(🌰)は(🌙)い(🏮)くらも居る。――(👐)僕らは――少(shǎo )くとも僕だけは(🦖)――(🌡)そんな奴とは手(🍴)を握り(⏱)たくな(🏘)い。そんな奴(nú(🍺) )と手(⏸)を掘っ(🎦)て、五年生(shē(😢)ng )に対抗した(🥤)って、(💌)それが何になる(🌼)んだ。」
「この(✊)まま放っとくと(🐗)、上(🐽)(shàng )級生(shē(🍉)ng )の権(🛌)威け(😽)んいにかかわるぞ!」
第一、入学の当(👠)初か(🔶)ら、(🙊)五年生の(⏹)間に「生(shēng )意気(🐹)な新(🅰)入(💝)生」とし(💀)て有名になってい(➖)た彼は、(💂)彼らに(🏧)鉄(👻)拳(quán )制裁の口実を与(yǔ )えまいとして(👫)、校(xiào )内(nèi )では無論(😃)の(🗑)こと、ちょっと散歩に出(chū )るのにも、始終(zhōng )頭(🌹)をつかい(🌀)、気を(🐔)張ってい(🤖)な(🦀)けれ(🙆)ばならなかった。「狐」や「三(sā(🌵)n )つボタ(🤫)ン」のような上級(jí )生に(👬)対(duì(👯) )し(🤡)て(🌁)、卑屈ひくつに(🏖)も(🖼)ならず、(🐈)言(yán )い(🔽)がか(🏘)りもつ(🛡)けられない(👿)ようにするには、(👾)次(cì )郎の苦心(xīn )も、実(🎧)(shí(🏪) )際並(✍)たい(🌤)てい(📎)ではなかったの(🌗)である。彼はちょっと門(💱)口(kǒu )を(🍎)出る(🖱)の(🤨)にも、必ず制服(🤰)制(zhì )帽をつけて(💨)いた。街(🕦)角では、一(🥣)応四(😄)方を見渡(🍓)し(🕺)て(⬇)、五年生(🦌)の姿が見えると、相手が(🚚)ど(⌛)こを見(jiàn )て(🥎)いようと(♑)、それに対(duì )してきちんと敬礼(🍦)を(🐤)した。むろん、校則は、(🎡)どんな些(🎋)細なことで(📲)もよく守った。その点では、人(🌘)(rén )一倍細心な(📑)恭(🥑)(gōng )一(yī )ですら(🚚)、彼(👶)(bǐ )の几(🐎)帳(zhàng )面きちょ(🏙)うめ(🔈)んさをおりおり冷やかし(🍔)たくらいで(🦐)あった。その代り、彼は、今後五(⛵)年生に無(wú )法な暴行(📭)を加えられ(🎚)たら、退学処(chǔ )分の危険(xiǎn )を冒しても(🚕)、思(♐)い(👨)きって反(👰)抗を試(shì )み(🍸)ようと、固く心に誓(🌉)って(🔔)いた。彼が彼の小(🏯)刀ナイフを筆(🕜)(bǐ )入に(👥)入れないで、いつも衣(🖋)嚢かく(🙈)しに入れて(🛤)いたのも(💖)、実はそのためだ(🌅)っ(😩)たの(🙏)である。
(🥁)そんな声がどこからかきこ(🆖)えた。
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