そのあと(🔓)、(🌭)就寝(🧝)(qǐn )前(qiá(🎓)n )の行(💭)事(shì(🤒) )と(🚈)して、最初(💠)の静(jìng )坐せい(👡)ざ(⚫)がは(✋)じま(🧙)った。塾生た(🦕)ちは、(🐳)各室(shì )ごとに、き(🚭)ち(🔰)んと縦たてになら(🦋)び、(💽)朝倉先生の指導(dǎo )にしたが(🤠)って(🥃)そ(🌏)の姿勢をと(🐚)った。
「今のとこ(🧤)ろ(🥍)、平木(🥠)中佐の影響(xiǎng )えい(📧)き(🚇)ょうでどうこうというようなこと(🤓)は、全(🌒)然(🔇)ないよう(🍃)に思いま(😋)す。」
「つぎは、そろそろ県会(huì )議(yì )員というところかね。」
「そ(🤓)の(🏴)時、実(👶)は大河(hé )君にい(⛰)われ(🎷)たこ(🛹)とも(🈳)ある(🍤)んです(🍏)が、あとでゆっくり先生に教(🥔)え(🙄)ていただきたいと思って(🛡)いま(⚾)す。」
「もうこ(🍏)こはだいたいすんだようですよ。」
二人は声をたてて笑った(🔚)。次郎(láng )は、しかし、(💑)すぐ(🕤)真顔ま(🎈)がお(🗼)になり、
「(🕢)板木を(🗯)打(dǎ )つのは、もうこ(💦)れ(💋)でお(🥇)しまい(🚫)にしまし(🤹)ょ(🔜)う。こ(♒)れ(🤓)で(🎨)起(🔚)きな(🐣)け(🐗)れぼ、(😬)ほっとくほうがいい(💿)んです。」(🧡)
「これで、ともかくも、ここの(🗓)生活設計がおたがいのものとしてできあがった。おたがいのも(🃏)のとしてできあ(🕵)がった以(🎶)上、それがうまくいか(🚄)な(🌨)けれ(💮)ば、おたがい(🐑)の責任だ。む(🎛)ろんこの設計は、明(míng )日からのすべ(🎤)り出しに(🎷)、いちおうのよりどころを与えたまで(🔉)で、これが最(🥑)上のものであるとは保証(🚯)できない。だから、だん(🏓)だんやっ(🎼)て(🧠)いくうちに、(🛌)不都合(hé )な点があれば、い(🚜)つでも修(🔤)正しようし(😸)、(🤫)また、(😷)新しい案が出て、それが(🈯)い(🍘)いもので(🕗)あれ(♊)ば、ど(🔳)し(🚃)どしとり入(rù )れて行(🏦)くこと(🦈)にしたい(🐧)。そういうことをやるの(🍋)も(➕)、やは(🔩)りおたが(⏪)いの責任だ。あら(🛅)ためて言(🌍)うが、友愛と創(🔬)造、この二(èr )つを(🥗)精(📹)神的基調と(🏣)して、こ(🏄)れからのおたが(🥡)いの生(shēng )活を、すみ(⏲)から(🌯)すみまで磨みがきあげ、(🔙)いきい(🐩)きとした(💛)、(🤵)清ら(✝)か(✈)な、そ(🌭)して楽(lè )し(⏬)いものに育てあ(🕚)げ(📧)てい(🏬)きたいと思う。」
「やん(🏋)やと頼(lài )たのまれま(💕)したが、(📇)断わること(🎤)にしま(🌺)した。」
(おしまい(🦍)の、あの(🚩)乱暴な打ちかたを(🔞)やっ(💺)たの(🎥)が、自分だということは、すでに(🚗)先(📮)生(shēng )に言(🤖)って(🎑)おいたのに、先生は(🌭)どう(💃)して(🥃)そのことを(🌡)はっ(👐)きり言われないの(🍣)だろう(🥨)。もしそ(🙂)れ(🍲)が助手とし(🍧)ての(♊)自(zì )分の立場をまも(🌟)っ(❌)てくださるため(😀)だとしたら、自分(🌇)はむし(👇)ろ(👄)心外だ。大(🍂)河もむろん心(xī(🕟)n )外(💙)に思っている(🖇)にち(🐊)が(💀)いない(🐽)。)
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