バラエティ番組《エロ こち亀》2行目ライン
エロ こち亀あらすじ
「ぼくた(⛑)ち、(🍷)学(🥀)生時代の学寮がくりょう生(🥎)活(huó )を自治だな(👎)んていって(♒)、いばってい(💖)たもので(🛷)すが、本(běn )気にやろうとすると、実(🎑)際(jì )むずかしい(✔)ものですね。」
と、み(🕐)んなにきこえ(🙀)るよう(😽)な声(😐)で言いな(📶)がら(🌇)、教(🦈)壇きょうだんを(🐅)おりてかれのほうに近づ(🥔)いて来(🌳)た塾(shú )生(🏳)があった。飯島(💳)である。次(cì )郎は思わず苦(kǔ )笑した。何(🏉)かむ(🔩)かむかす(👔)るもの(♑)が、胸の底からこみあげて来るような気(🍰)持(🚗)ち(🚺)だ(🥁)っ(👁)た。しか(🛢)し、か(🌁)れはし(🔢)いて自分をお(🚖)ちつけ、
間もなく、侍僧に伴と(🀄)もな(🥃)われて(🥏)、(✒)一人のつ(👁)つましやか(🐴)な小僧(📽)(sēng )がはいって来(🈶)た。和尚は(🔆)慈(🔈)愛じあいに(🚙)みちた眼で、小僧(🚹)を見ながらたずねた。
この一週間は、塾(🐡)生たちに(🐳)と(🦋)っては、(🚥)まっ(🕝)たく奇妙きみょ(🎿)うな感じのする一週(🏞)間だ(🕜)った。朝(😰)倉(cāng )先生夫(fū )妻も、(🐟)次郎(💝)も、生活(huó(🛩) )の細(xì )部の運(🏌)営については、自分たち(🎰)のほう(🚗)からは、何(hé(🆑) )ひとつ指(😅)図(🍕)さしずをせ(👤)ず、ま(😹)た、塾(shú )生たちから何(hé )かたずねら(💏)れても(🔗)、「ご(💂)随(suí )意ずいいに」とか、「適(🅰)当に考えてやってくれた(🦐)ま(🕡)え」(🎱)と(🗾)か、(♌)「み(🐅)んな(🗂)でよく相(xiàng )談(🥏)してみるんだな(🚓)」とかいったような返事をするだけだ(🎮)ったので(🥗)、(🐆)とかくかれ(🏞)らはとまどいした。中には、(📝)それをいいことに(⏩)し(🌯)て、ずるく(🐲)か(🎾)まえるものもないではな(🔑)かった(⚪)。その結果、むだ(🏑)とへまとがつぎつぎ(🕙)にお(⛵)こり、(⛅)か(♈)れらの(🛢)共同生(🎴)活(huó )のすがたは、見た眼めには決(jué )していいもの(🍆)で(😸)はな(🏵)か(🏃)った。時(shí )には(📃)、不(bú )規律(📩)と怠慢た(🥊)いま(🏡)ん(🛏)だけが(🤝)塾堂を支(😒)(zhī )配しているのではないか、と(🧠)疑(yí )わ(🍃)れるよう(🏠)な場面(🐃)も(🦀)あり(💍)、もし学ぶことよりも批(pī )評(📒)す(👬)ることに(🧒)より(🍅)多くの興味を覚えている参(cā(📛)n )観者がたずねて来(🦄)たと(🗽)したら、その人(👜)は、批(🍑)評(💣)(píng )の(🎐)材料をさが(🚫)すのに、決(😴)(jué(🛬) )し(🕙)て骨(🎭)は折れなかっ(🤤)たであろう。
その(👄)あと、八(bā )時か(📩)ら(🏈)正午(wǔ )まで、「(✏)郷土社会と青年生活」という題目(🔱)(mù(💇) )で、朝倉先生の講(jiǎng )義があり、午後は屋外(wài )清掃せいそう(♉)と身体(💄)(tǐ )検査、夜は読(📊)書(📏)会や室内(⬇)遊戯ゆうぎなどで、開塾(⛏)第一日(rì )の行事(🎫)が終わ(🌲)った。
「何(🚐)(hé )しろ(🔰)紳士しんし(🍦)だからね(🍡)。」
田川は、それまで(🐕)、眉根ま(👵)ゆ(🚵)ねをよせ、小(xiǎo )首をかしげて、いや(🧝)に深刻そうに(🤭)畳(dié(🖋) )た(⏭)たみの一(yī )点を(🚏)見つめていた(⛏)が、だしぬ(🖥)けに自(zì )分の名(míng )を(🌈)よばれて、飯島(dǎo )とはち(📺)がった意(🛤)味(😳)で、(🚏)あわてた(🦌)ら(🎹)しかった(🔯)。しか(🕣)し(😥)、(🌈)かれはす(😨)ぐに(✖)はこたえ(Ⓜ)な(📛)かった。こたえるかわりに、何(hé )度も小首を(⏰)左右に(🤡)かし(🕣)げ直(zhí )し(🐷)、するどい(🎊)眼で畳(🍪)をにらみまわした。それから、朝倉先生のほう(🍇)をまともに見(⤵)て(📦)、そ(🖌)のしゃがれた(🧥)声(❄)をとぎ(📯)らし(🍩)がちにこた(📕)えた(💵)。
「どの(🐬)方面の(💥)希望(🌦)者(🔽)が多かっ(🍭)たんです。」
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