フェラ 動画《えっち 幼なじみ》2行目ライン
えっち 幼なじみあらすじ
この教(🙎)員(yuán )室(shì )の空気の中(🌵)で、広岡(🍰)先生は由緒いわれのあり(🥧)そうな古い彫の(🕊)ある銀煙管(🥥)ぎ(😗)んぎせるの音をポ(🎌)ン(🍗)ポン響(🐺)かせた。高瀬は癖(pǐ )のように肩を動ゆす(🚪)って(😏)、甘そうに(🦒)煙(🤫)草(cǎo )を燻くゆらして、楼階はしごだんを降(jiàng )りては生(😶)徒(tú )を教(😳)えに行っ(👼)た(🌶)。
城門前(🚁)の石(shí )碑のあるあたりから(🚎)、鉄道の線路を越え、(😸)二人(🎏)は砂まじり(🔕)の窪くぼ(⤴)い道を歩(bù )いて行(háng )った。並(😟)ん(💥)だ石垣と桑(sāng )畠との見える小高(gāo )い耕(🔰)(gēng )地(👖)の上の方には大手門の残った(🔤)のが裏側(🔐)から(🐑)望(wàng )まれ(🚑)た(🐭)。先生はその高い瓦屋根を高瀬に指し(🍪)て(⏫)見せた。初め(😧)て(⛵)先(xiān )生が小諸(zhū(♐) )へ移(yí )って来た時(shí )は、その太い格子こうし(💦)の(📰)嵌は(❤)まった(🔸)窓と重(chóng )い扉のあ(🍗)る城門(🍓)の(🚠)楼上が先(🌷)生(🔒)の仮の住(🚀)(zhù )居すま(📨)いであった(❎)とい(🕤)う(🏁)話を(💉)し(📻)て聞(wén )かせた―(🥕)―丁度(🎠)、先生はお伽話とぎばなしでもして(🐆)聞かせるように。
(🔖)学士は頬と言(yán )わず(🤱)額と(💌)言(✋)わ(🔈)ず顔中手拭で(🍖)拭き廻した。
(🍩)山(🎤)家の(🖐)娘らしく(🔮)成って行く鞠子(zǐ(🐽) )は、と(💁)は言(🧢)え親達を泣か(🕯)せるばかり(🌻)でも(🌷)無(wú )かった。夕飯(🥛)後に(🏄)、鞠子は人形を抱い(❤)て来て親達(🍛)に(🌴)見せた。そして、「お一つ(👀)、笑って御(yù )覧(lǎ(🛒)n )」(🐒)などと(🕠)言(🔰)っ(📍)て、その人(👂)形をアヤして見せ(🎞)た(🎸)。
「今私が読んでる(🥜)小説の中(zhō(🌳)ng )な(🐇)どには、時々仏(fó )蘭(🕎)西語が出て(🎹)来(lái )て困(kùn )り(🌍)ます」
と亭主(💐)に言わ(🤮)れて(🕐)、(🤫)学(🥀)士(🍵)(shì )は四辺あたりを見(🔡)廻(huí )わした。表口へ来(lái )て馬(📮)を繋(jì )つな(🚌)ぐ近在(zài )の百姓もあっ(🔺)た。知(zhī )らない旅(lǚ )客、荷を(🐧)負し(🐦)ょった商(🤫)(shāng )人(🗽)あきん(🍱)ど(😔)、(✖)草鞋掛(guà )わら(💻)じがけ(🦖)に紋附羽織を着(🖤)(zhe )た男などが(♿)此(cǐ )方(🌗)こちらを覗の(🕴)ぞき込んでは日のあたっ(🔴)た往来を通り過ぎた(👛)。
昼過に(🦀)高瀬(⚓)が塾を出よ(🗻)うと(🔹)す(🐎)る(💭)と(♋)、急に門(➰)の(🔪)外で、
先生(💈)(shēng )が庭(tíng )を廻(👱)って来た(🤠)。町の方に見つ(🗝)けた借家(jiā )へ案内(🍀)しよう、という先(🈳)生(🔑)に随(suí )いて、高瀬はやが(🥌)て(🅱)この屋敷を出(chū )た。
と高瀬に話した。奥さん(👒)はユック(⏭)リ(🏾)朝顔を眺められないという(🕋)風に(🈹)言ったが、(🤶)夫(fū )の好(🐎)きな花に趣(qù(📭) )味も持たな(😒)い人で(〽)は無(wú )いらし(📳)かった。彼(🎲)女(nǚ )は学士が(🔱)植(zhí )え(💟)て(✏)楽む種々いろいろな朝顔(yá )の変(biàn )り種の名前など(🏥)まで(❌)も(👮)よく暗記(jì )そらんじていた。
途中で学(xué(🚓) )士は思出し(🎂)たように(💺)、
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