(🧟)大沢(🔂)は、(🛸)恭一の話を(🥈)きいて(🦏)いるうちに、いよいよ次(cì(🔲) )郎に興(🏰)味を覚(🔸)(jiào )えたらしか(🐃)った。彼は最後(hòu )の、授業(💽)が終ると、(🦂)言った。
「(🥣)恭(📒)ちゃん、何か(🚇)聞いた?」(🤖)
「そん(🚿)なこと頼む(🔭)の、卑(bēi )怯で(💐)す。」(😷)
(🔍)そう思(🤘)って、門(mé(🤮)n )の方(fāng )をのぞい(♍)て見ると、(😚)もう人(ré(🚔)n )影は(⚡)見えなかった。彼(bǐ(🤽) )は思(🍢)い(🎎)き(🌻)って立ち上(🥙)(shàng )り、あたりに注(🌝)意を払(👞)いながら門(🔇)(mén )を出た。
「思う(🌹)よ(📞)。だけ(🤵)ど(🛰)年とっているなあ。」
乳母のお(🍕)浜には(💪)、(👪)次郎は、それからも、(💀)たびた(⛩)び手(shǒu )紙(🍨)を出し(🦃)た。返事(shì(📁) )には、いつもき(💿)まって、一番(fān )になれと(🤘)か、偉い人になれとかい(🔻)うよう(🖌)なことが書いてあり、また、それと(🚓)な(⏰)く、(🎥)今(🧙)(jīn )度(dù )の母(mǔ )との折合い(➖)がうまく行っているかどう(💓)かを(🥜)、知(🔙)り(🐄)たいような文句がつらねてあった。次郎(😳)は、(🏛)しかし、そのいずれにも(🍼)、(🔅)た(👊)いし(⏳)て心(xīn )を動(🏗)かさなかった。彼は、(🏈)そうし(🤫)た(🎓)手紙によって、お浜(🛁)の自分に対する愛情(🍉)を十(🚮)分(fè(🌜)n )に(👉)味わいなが(🌻)らも、(👤)すでに一段と高(🧦)いと(🤲)ころ(🗜)に立(🏁)って、その中(🆑)の文(😼)句(🃏)の意味を読も(🛃)うとする気持になっ(🐾)ていた。それはちょうど、多(duō )くの大(🚦)学生(🥎)が故郷の母(mǔ )から来る訓戒の手紙を読む時の気(🌴)持(chí(🔒) )と、同(♋)じよう(🛐)なも(🤭)のであったらしい。
「生意(yì )気(qì )でも、(🧜)そのぐらい勇敢だ(🐀)と(👺)頼もしいじゃないか(🐿)。入学(🚮)早々、五(😕)年生(👆)全部(👰)を向こう(😛)にまわして悠々たる(💶)態度(dù(🛌) )を見(💧)せ(😧)るなんて(🤲)、(👳)この学(📌)(xué )校(xiào )と(🐁)しても、全(quá(💰)n )く歴史(shǐ )的(🕚)だよ。」
(「一番」―(🚴)―「偉い人」――乳(♌)母(mǔ )やのおきま(📬)り文(🐮)句は(🕧)いつ(🤢)もこ(🥓)れだ。乳母やは、(👶)しかし、(🐧)何がほ(🤰)んとう(🤜)に偉いの(🔫)かわかっている(🎮)のだろうか。)
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