「そこで、四年生(🌍)の責任いよ(➰)いよ大なり(🏟)、だ(💭)ね。」
彼は、いつの間(🕒)(jiān )にか(🛡)、(🗻)演説(shuì(🅰) )でもする(🍼)よ(🍧)うな態度になって、つづけた。
「父さん(🔃)だけならい(➕)い(🧝)け(🤶)ど……(🚯)」
「うむ、き(💂)い(🏸)たよ(🧢)。もう学校では(💐)みんな知ってるよ。」
「あたりまえにしていて(🔤)も、生(shēng )意気(qì(💏) )だって言った(📔)ら?」
とにかく、この(🗿)こ(🛂)と(🆓)は(📖)、彼が中学校の(💐)先生(🖲)にかけていた(🥌)期待が大(🅿)(dà )きかっただ(💯)けに、彼を(♊)このうえもなく淋(lí(❤)n )しがら(🐘)せた(📸)。そして(🤾)、ある先生(🌥)(shēng )の授業の(🤒)おりなどは、その時間じゅう(🐵)、小学校の(🦀)教(💨)室で権田原先(🌠)(xiān )生に教わっ(🖖)ていた頃のことを思(🥜)いう(⬅)かべて、筆記帳にそ(🔝)の似(🐈)顔(⚾)をいくつ(🕟)も書き並べていたことさえあった。しかし(🔽)、一ヵ月、二ヵ月とた(📝)つう(🌾)ちに(💌)、中(zhōng )学校という(🚨)と(🐑)こ(👿)ろ(😫)は、(👅)どうせそう(🛎)したもの(🧞)だ、(🦆)と諦(😕)めるよう(👘)になり(💞)、その淋しさも、い(👙)つとはなしにうすらいで(🍡)行ったの(🛃)だ(🚼)っ(🕸)た(🎥)。
「そんなけちなことを考えるのは、よ(🕡)せ。僕ら(🎇)は、四年(nián )と(➕)か五(wǔ )年と(⏱)かいうこと(🤺)にこ(🛀)だわる必要はない(✳)んだ。それよりか、一年から五年(🛐)ま(🔴)での正(💮)しい生徒が、(📞)縦たてに(💢)手を握りあうこ(🏀)とが大切じゃないか(👡)。本(👉)田の弟(🌆)も、(🏰)そ(🔤)の正しい(🚅)生(shēng )徒の一(yī )人(🍠)だ。だ(🚈)から僕(💠)らはそれをバックしようと(💬)言うんだ。……四年(nián )生(shē(🕣)ng )にだって、つま(🉑)らん奴はいくらも居(🏧)る。――僕らは―(🔞)―(💟)少(🏧)(shǎ(🍐)o )くとも僕(🦁)だけは――そ(📗)んな奴とは手を握りたくない。そんな(🚙)奴(nú(🏷) )と手(shǒ(🚥)u )を(🚫)掘(jué(🎣) )って(🎇)、(🦓)五年生に対(duì )抗(kàng )したって、それが何にな(🙆)るん(⚪)だ(🧜)。」
(🍳)二人は、それか(🤹)らも、しばらくは大沢の噂を(🚒)した。次(cì )郎には、「(🏳)親(🍣)爺」という(🔆)綽(chāo )名が、いかにも(📕)大沢(zé )に(🗾)ぴったりしてい(😜)るように(💥)思え(🍉)た(⚪)。そして、そ(🤵)ん(💙)な(🛠)友達をもって(🚄)いる恭一(📘)を一層尊敬し(🐼)たくなった。同時に、(🐚)彼(🎡)の昨(zuó )日からの気持が次第に明(míng )るくなり(⏱)、これ(😴)からの闘(dòu )い(🎁)が非常に愉(yú )快(🚡)な、力強いもの(🈴)のように思えて来たのであ(🥚)る。
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