「こらっ! どこへ行(📂)くんだ!」
「元来、正義(yì )は(🥧)階(💲)(jiē(🏧) )級にあるん(🙇)じゃないん(🌾)だ。どんな階級にだって(⛰)、正しい人もい(📔)れば、正しくない(🎥)人もいる。正義(🕕)(yì )は、それをもっている(😯)一人一人の(🥝)胸にしかな(🕷)いん(💳)だ。五(🍣)年(nián )生は(🏴)五年(nián )生な(🎑)るが故(☕)に正(zhèng )義(🥎)の持(chí )主ではない。同(tóng )様に僕(pú )らも、四(😗)年生(shē(🌭)ng )なるが故(🚟)に正義の擁(💊)護者(🖍)だと主張す(📌)るわけにはい(😞)か(🥩)ない。四(🦌)年生とか五年(🛫)(nián )生(shē(🌕)ng )とかいうこと(😹)は、要するに(🗑)正(✔)義とは何の関(wā(⚫)n )係(🤘)もないこ(⛔)となん(🔂)だ。それをいか(🧚)にも関(wān )係(🦖)があるかのよう(🤺)に思いこ(🙃)んで(🛎)いるところに(🏘)、(♈)こ(✋)の学(xué )校の病(bìng )根があり、校風のあ(🤭)がらな(👍)い(🌚)大(✈)(dà(🌓) )き(✂)な原因(🎐)があるんだ。この学校では、上級の名において(🎹)いつも正義(yì )が蹂躙(lìn )じゅうり(🥪)ん(📞)されている。現(👦)(xià(🧗)n )に本田(🎾)の弟の場合が(✴)それだ。僕(pú )はも(👭)う(🦌)一(🕣)度は(🙉)っきり言(👉)(yán )う(⏹)、正義は階級になくて(🎵)人(rén )にある(🍦)んだ。も(🏼)し(🙈)そうでな(🗑)け(🏠)れ(⛽)ば、全校一致も期待出来な(🗿)い。そ(🚠)れが(🔈)期待(🆚)出(🎵)来るのは、正義が階級の独占物どくせん(🐰)ぶつでなく(🧞)て、(👺)何(🏵)人の(🤯)胸(⚾)にも宿(🤙)(xiǔ )りうるか(😔)らだ。だから僕(🚀)は(🌆)、同級生(🔟)の(💻)団(🕰)結(jié(⛄) )より(❣)も(😊)、正(zhèng )しい(🥙)人(🔞)の(🚄)団(🌇)結(🧥)が先(🤴)(xiān )ず必要だと思う。僕は四(sì )年生(💊)を愛し、五年生を憎むために、本田(tián )の弟(🔧)を(⛩)バッ(⛪)クしようと言(🌕)うんじゃない。僕は学校全体を愛するんだ。学(🐓)校全(quán )体の正義を(💾)愛する(🐔)んだ。そ(🥖)のため(📅)に(🧀)は(💇)、本(✂)(běn )田の弟(dì )のよ(🛃)うな、不正に屈しな(🕜)い(🐈)魂(hú(⏸)n )をあく(🎨)ま(🏗)でも(🕐)擁(yōng )護しなければならんのだ。問(📰)題は(🕧)、(🐷)四(⛳)(sì )年(nián )生の権威がどうの、名誉がどうのというような(♉)、そんなけちけち(🚃)した(❇)ことにあるんじゃない。大垣校長の謂いわゆる大慈悲の精神(shén )に生(shēng )き(😋)、全校の正義を護(💦)ろ(👲)うと言うんだ。おれの言ったことを誤解せ(🔮)んよ(👷)うにし(🦒)て(🤸)くれ。」
それか(📸)らあと、次(cì )郎は何(🐦)が(🤵)何やらわから(🥋)なか(🥞)った(✈)。た(🔥)だ真っ黒なものが周囲を(🆖)とりかこみ、そこから手や足が何(😘)本も出(chū )て、自分のからだを(📗)前後左右には(🌇)ねとばし(😰)ているような感じだ(🔚)った(🚭)。
「ど(🐥)うして?(🕎) い(✈)いじゃないか(🐣)、(💯)ちっと(🔭)も恥ずかしい(🥧)ことなん(🍑)かないんだもの。」
「ふ(🙄)む、生(🦒)意気(qì(⚡) )そ(🔚)うだ(🏛)。」(🔝)
「そうだ(🚾)、(🛌)本田次郎っ(🚤)て(🎨)い(🐆)うんだそう(🎠)だ。」
(🤨)と(🛹)、二人(🌵)にあいさつして、さっさと部(🎍)屋を出て(👾)行(háng )った(🔭)。恭一はすぐ(😅)あと(🧜)について(🏄)、(⏫)階段(duà(⏺)n )をおり(🤵)た(🚏)。そして次郎が自分(😐)にか(🌹)えって、急(jí )い(🤮)で下(xià )に(🐑)おりた時には、大沢(zé )は、もう、門口を出てい(🌍)るところだった。
「うむ、(🏜)新入(rù )生の(😉)ために(🐨)戦うつも(🥖)りだったんだね。」
「しかし(💶)、(💫)本(běn )田の弟(🧜)にし(🖼)ちゃあ、す(🏘)ごく勇敢だね。ふだんから、そ(🈴)うなん(🤰)か。」
「(🏁)きのうは(😶)、ど(🐝)う(🙍)だったい(🥧)、雨天(tiān )体操場では?」
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