だがいわねばなら(😠)ぬ、いわね(🏟)ば手塚はなぐら(🥡)れる、なぐられるのはかまわないとしたと(👖)ころで(🎟)、(🎾)手塚(📠)は(🆎)自分の悪(è )事(shì )を悪事(🚀)と思わずにますます堕落(luò )だ(✔)らくする(📭)だろう(🥀)、かれには美点(diǎn )が(🔔)ある、だが欠点が多い、(🍉)かれは美点を養わずに(🗣)欠点をの(🎠)み(🚨)増(zē(👧)ng )長(🌒)させ(⛩)て(🍨)いる、か(🔉)くてかれは(📝)終(zhō(☕)ng )生救(jiù )うべから(😁)ざる淵ふちに(🤣)し(💄)ずむだ(🎑)ろう。
「青木(🍔)君、(🍒)ぼ(🚼)くの(🛺)学校へ(📒)入学したまえよ」
「つ(❤)まり球(😆)を打ってとれないとこ(👳)ろへ飛(fē(🎭)i )ば(🏖)して(🕕)やれば(🥖)い(✉)いんです」(🎭)
(🙁)そのこ(😳)ろ学校内(nèi )で奇(qí )怪な風(🛅)説(⬛)が伝わった、生徒(tú )の中で女(nǚ )学生と交(jiāo )際し(✉)、ピアノやバイオリンの合奏をしたり、手(🐟)紙(🐬)(zhǐ )を(🥗)交換し(🏚)た(🎥)り、飲食(🐰)店に出入りしたりす(🌖)るものが(👬)ある、いまのう(🚧)ちに探しだして制(zhì )裁(🍴)を加えなければ浦和中学(xué )の体(📪)面(📊)に関する。
「まだ学(🔣)校(🍺)から帰(guī )りません」(➿)と(🀄)母がいっ(🎺)た(🐆)。
ふたり(🚛)は顔(yá )を見るた(🔃)び(⬜)にそれを(👨)語(yǔ )りあった。ふたりははたし(🚅)て一高(gāo )で(👑)一(yī )緒に(🐹)なり(🐷)得う(🎸)るだろ(⏫)うか、(🖨)いまは(⚪)読者にそれ(🤐)を(⏬)もらす(🛐)べきときでない。とにか(💈)く花(🌔)はさき花(📿)(huā )は散り、(👓)月日は(🥋)青春の希望と共(gòng )に伸び(🛄)やかに輝(🅾)きな(🔕)がらう(⏳)つりゆく。柳(liǔ )光一は(👵)四(sì )年生になった。
「さ(🍋)あどこです(👠)か、なん(😒)だか大変にお急ぎで(👍)いらっしゃいました(🐐)」
実際敵の走(⚓)者が(😔)第一(🦃)第(dì )二(èr )塁(lěi )にある(👥)、(🎷)少しもゆだんのならぬ場合(hé )で(⤵)ある、(🚋)かれは捕手のサインを見(🐩)た(🐂)、小原はす(🗑)でに(📊)青(qīng )木をあ(😥)な(🧕)どっている、かれは第(🍨)一(🤪)にウ(🚲)ェストボ(👍)ールをサ(💹)イ(🐵)ンした、第二も(😿)また……(💳)第(🔓)三には直球である。それ(🎈)は(🔽)青木の予(yǔ )想す(🐅)る(🤸)ところであった。
(🐳)千三はボックス(🛁)に立つ前(🔖)にバット(🖖)を一ふりふった、それは(🐪)先生の手(🥂)製のこぶこぶだらけのバ(📗)ッ(✌)ト(🆗)である。かれは血(💒)眼ちまなこになっ(🎵)て光一を(🐯)にらんだ。い(🐤)まま(✴)でかれ(🐉)は光(💀)一を見(jiàn )る(🖤)とき一種(zhǒng )の弱(😩)気を感じたのであった、かれはわが伯父(💃)が入獄中に受(shòu )けた柳家の高恩を思い(📻)、わが(🧕)貧をあわれんで(💦)学(🎾)資をだして(🔜)やろうとし(🏸)た光(guāng )一(💮)の友情を(🚆)思(🚸)うと、かれの球(💸)(qiú )を打(🕟)つ気(🐲)(qì(📮) )合いが(🍐)抜け(🕐)て(🥁)どうす(🏣)ること(👿)もできな(🌿)いのであった。
「やる(🕘)! きっとやる(🥢)」と千(qiān )三はいった。この(🔘)とき五大洲は安打して一(yī )塁をとっ(⛵)た、つ(♈)ぎのク(💤)ラモウはバントした、手塚(zhǒng )はそれを取(qǔ )って二塁(lěi )へ投げよ(🍊)うか一塁へ投げようかと疑(📐)(yí )惧(⛴)ぎぐしてるうちに双方を生(shēng )かしてしま(🌈)った。三番(🕔)は千三(🐧)である。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025