先生はひとり(💧)ひとりにへそを(🔴)押(🛵)して(👴)みた。
「いや(🤡)なか(😈)なかい(💇)い、(🌖)すて(🔫)きにいい」と安場はいっ(🚃)た。
「(🕊)松(✊)下! おまえはいまに(🐪)えらいものになるよ」
「女(nǚ(📓) )と(🐃)合(🍀)奏(zòu )した(👯)り、(🌜)手(🌄)紙をやりとりする(💆)のはど(🎸)うだ(➡)」
「(🕯)検(🏏)定(dìng )け(♑)んていを受(✍)けるつもりか」
「(🍻)い(🉑)や(🌵)いや、ぼく(😛)のお情(🍭)(qíng )けの球を(📽)打って喜ぶ青木で(🔌)はな(🐳)い、そんなことはかえって青(🥞)木(mù )を侮(wǔ )辱(➖)ぶじ(😧)ょく(🚡)しかつ学校と(🧜)野球道(dào )を侮辱(🎳)(rǔ )するものだ(🍄)」
「モ(🥜)クネンジンやあい」
ら(😴)っぱは(😚)千(qiān )三の伯(bó )父(🗑)覚平で、(🛫)叫(🎇)んでるのは善(shàn )兵衛である(🎒)。
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