二(è(🚗)r )人よりもちょっ(🤤)と(🛴)まえに、次(cì )郎も帰って来て(📰)いた(♎)。彼(🧞)(bǐ )はもう机について、(💙)日記か何か(🤹)をしきりに(💨)書いていたが、恭一のあと(🐪)から大沢がはいって来(lái )たの(⬆)を見ると、思わずいや(🥓)な顔をした(🛫)。五年(➗)生(shēng )にし(🎠)ても(🎼)老ふけ(🎪)て(🎯)いる(💿)大沢の(🌏)顔(🛩)(yá(🚷) )付や、その堂々たる体格(🌟)が、恭(gōng )一の同級生だとは(🐐)、彼にはどうし(💜)ても思えなかったのであ(🤤)る。彼(🦂)の頭(😲)には、すぐ雨天体操場の光(🗨)景が浮か(🚭)んで来た。山(shān )犬や、狐や、三つボタ(👳)ンの仲間(🎪)(jiān )ではあるまいか(🧒)。そう思う(🛂)と(🥨)、(🧜)恭一(🏦)がそ(🏏)ん(🎾)な生(🔈)徒をつれて来たのが、(🦑)腹立たし(🐼)い気がした。彼(bǐ )は、しかし、仕方(🔏)なしに、大沢(🍅)に向って(🍳)窮(qióng )屈そうなお(🏽)辞(🏼)儀(yí(💜) )をした(🏹)。
と(🌕)、大沢はその(💗)生徒(tú )を見て、
彼(bǐ )は、そう思(sī )うと(📚)、(🎞)同時に大沢(✴)の襟章に注意した(✔)。それは四年の(🦅)襟(🔔)章だ(🔣)った。彼は、おやっ、という気(qì )がし(🍱)た(🌇)。
(✳)学課(kè )には彼はかなり熱(rè )心(xīn )だっ(😦)た。また、教科(kē )書(👗)以外(🕹)(wài )の本(🆘)も(💄)毎(🍦)日い(🚃)くらか(🌫)ずつ読んだ(🤯)。たいていは少年向きの雑(🎂)(zá )誌(🗑)や伝記類だっ(🖖)たが、恭一の本箱から、美(🐿)しく装(zhuāng )幀(📜)され(😾)た(🔊)詩(⏲)集や歌(gē )集な(🈷)どを、ちょ(💱)いち(🚵)ょい(📇)引きだして(💖)読(🤘)むこともあ(😒)った(🍽)。むろ(📄)んそ(🤽)のいずれもが、彼(bǐ(🎱) )に(🥏)はま(🆘)だ(🎾)非(🏗)常(cháng )にむずかしかった(🤬)。しか(🐏)し、恭一におりお(🆑)り(😹)解(😂)釈かいし(🚢)ゃくし(🗄)てもら(🌈)った(🚃)りし(🍲)ているうちに、詩や歌の(😣)こころというものが、い(🌜)つとはなしに彼の感(🏼)情にしみ入(🌮)っ(🐼)て(👢)来た。そして(⛰)、時には、寝(🦉)床にはいって(✅)か(🐾)ら、自(zì )分(📽)で歌を考え、そっと起きあがって、それを手帳に書きつけ(⛲)たりすることもあっ(🎡)た(👤)。
五年生全(🆎)体(🍅)がざわめ(🖋)き立ってい(🐱)るのをうしろに感じなが(📡)ら、(🔯)次郎(lá(🤶)ng )は(😷)もう渡り廊(🎁)下(🥐)を二三(sān )間ほ(🐝)ども歩いて(🐴)いた。
「だから、(🕕)ぺこぺ(🥦)こしないでもす(🛂)むよう(🥟)に(🕗)してや(🕣)ろうかって、言(💳)ってるん(🔆)だ(⛅)。」
鉄拳が同時(⭐)に次(cì )郎の頬(jiá )に飛ん(🚝)で来(🆑)た。しか(🤡)し、次郎(láng )の両(📁)手が狐(hú )の顔に(🔈)飛びかかったの(🍼)も、ほ(💩)とん(🗝)どそ(🤒)れと同時(🏯)だった。
「あ(🛩)たりまえじゃないか。」(🐾)
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