「默ってなんかいるも(🐤)ん(🛤)か(🤘)。」
「あいつ、い(🍮)よいよ生意気だ!」(🚨)
「生(shēng )意気(qì )で(✔)も、そのぐ(💞)らい勇敢(🔞)だ(🔠)と頼(👤)もし(😏)いじゃ(📢)ない(💘)か。入(💴)(rù(🤡) )学早々、五年生全部(bù )を向こう(🥐)にま(🥍)わして悠々た(🆙)る態度を見せるな(🍿)んて(🚎)、この学校(xiào )としても、全く(⏺)歴史的だ(🏛)よ。」(💟)
(🌊)恭一はい(📕)かに(👼)も不(🌬)安(🧖)そうな顔(🐖)をしている。
彼は、そ(⚽)う思(🕛)うと、同時(♉)に大沢(zé )の(🐂)襟章に(🕢)注意(🥀)(yì )した。それは四(sì )年(nián )の(🧡)襟章だった。彼は、おやっ(🙆)、という気がした。
もっとも(🖱)、生(shēng )徒間(🏠)の(🤝)噂によると、(😄)校内に(🕝)二人や三人は、尊敬(jì(🐖)ng )に値する(🐯)先(xiān )生(👫)がいないでも(🎢)な(➡)いらしかった。また、入学(🍶)式(📧)の時に、彼が校長(💕)からうけた印(yìn )象も、まだすっ(👣)かり消えていたわけではなかった。しか(👛)し、そ(🏁)うした(👖)先生たち(🍕)は、次(🎤)郎(láng )たちとはま(🧣)る(💇)でべつ(🦌)の世(🕳)界(🗼)に住(zhù(😋) )んでいるようなもので、めったに(📝)その顔をの(⛑)ぞ(🤡)くこ(🔝)と(〰)さえ出来ないのだ(💪)っ(⚾)た。次(💛)郎は、そのために、(👹)中(😔)学(🕖)校と(🗼)い(🛩)う(🗯)ところは、小学校にくら(♿)べてずっ(📁)と奥行があるような(🈚)気も(🌙)したが、ま(🚦)たいやに不(🤡)便なところ(💄)のようにも(😝)思(sī )った。
「あたり(🐰)まえにしていても、生(🥢)(shēng )意気だって言っ(🍑)たら?」
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