「(🎼)今(👧)咲(xiào )いてますのは、ホ(🥦)ンの丸咲か、牡丹(🍯)ぼたん種(🐭)ぐらい(📝)なものです(😲)」と学士は高瀬に言った。「(📵)真実ほんと(🤷)う(🔂)の獅子し(😐)しや(📲)手長と成ったら、ど(🐤)う(🐐)しても後(🍯)お(🕵)くれます(🍩)ネ。そのう(🧓)ちに(🏣)一つ(😺)塾の先生方を御呼び申(shēn )したい……(🧘)何(hé )が(♊)なく(🔻)とも皆さんに集(jí )って頂(🌻)いて(💾)、これ(🤢)で(🥔)一(yī )杯(🐥)進あげられ(🌪)る(🤨)よ(📚)うだと(📥)可いいんですけれど……」
「(🤷)この節は(🎴)弓も御廃おはいしでサ」(🧛)
「一(yī )年の御稽(🎭)古け(🕟)いこ(🍓)でも、しばらく休(🦎)んでいる(😈)と、まるで当(🎒)らない(👪)―(🤲)―な(🍻)んだか冗(rǒng )談(🛋)のようで(🥖)すナ(🏜)」強弓をひく(🥞)方の大(dà )尉も笑っ(⛔)た。
山(💫)(shān )家の娘らしく成っ(🐅)て行く鞠子は、とは言(⤴)え親達(🌜)(dá )を(♑)泣かせるばかりでも無(❗)か(❗)った。夕飯(🏭)後に(📁)、鞠(🍡)子は人形(⚽)を抱いて(🍑)来て親達に見(jiàn )せた。そして、「お(💧)一(yī(🌛) )つ、(🌻)笑って御覧」などと言って、その人(😛)形(xíng )をアヤして見せ(📵)た。
長く東京(jīng )で年月を送(💬)(sòng )って来た高(🤹)(gāo )瀬には、塾(shú )の周囲まわりだけでも(🅱)眼に映るものが多(duō )かった。庭にある桜の花は開(kāi )いて見ると八(♊)(bā(🕝) )重で、花束のよ(🐲)う(🕝)に密(mì )集(🐺)(jí )かたまったやつが教室の窓に近く咲(🔂)き乱れた(📩)。濃い花の影は休みの時間に散歩(🤮)(bù )する教師等(děng )の顔に(😲)も(🔼)映(yìng )り、(🌒)建(jiàn )物の白い壁(🥃)に(💞)も映(yìng )った。学生等は幹(🍾)に隠れ(🍳)、枝につ(🎎)かまり、まる(😦)で小鳥(🌴)(niǎo )かなん(🚞)どのよう(🏧)にその下を遊び廻っ(🥉)て(📃)戯れた(🧚)。
忌々しそうに言(🥢)い(✨)ながら、落葉松(sōng )からまつの垣(yuán )から(🌄)屋外を覗(sì )の(♊)ぞいた。悪戯(hū(🕒) )盛りの近所の(📩)小(✝)娘(👌)が、親(🕔)で(🐨)も泣か(🥦)せそ(🌛)う(🤺)な激し(🚂)い眼付をして――そのくせ、飛んだ(🎤)器(🕰)量好しだが――横(🎚)(héng )手(🏽)(shǒu )の(🚁)土(🕢)塀の方へ隠(yǐ(🍕)n )れ(🙍)て行(háng )った。
新緑(lù )の頃(🐆)のことで、塾(shú(🚧) )のアカ(😏)シヤの葉(yè )は日(rì )にチラチ(🆘)ラ(🛴)する(📰)。薮やぶの(📜)よう(❔)に茂り(👼)重(🥙)な(😕)った細(xì )い枝は見(jiàn )上る(🐪)ほど(💮)高(gā(🏜)o )く(🚩)延びた。
(🍞)子安(🐲)という新教員も、(🛺)高瀬が東(💵)京へ行(🤰)っ(🏗)た序ついでに頼(🔦)んで来(lái )た(⛳)。子(zǐ )安は、高瀬(lài )も(💘)逢ったこと(🐂)が無い。人の紹介だ。塾(shú )ではどんな新教(🍵)員(🙃)が来る(🗨)かと皆な待(dài )ち受けた。子(zǐ(🍒) )安(ān )が着いて見(🚽)ると案外(wài )心(🍔)(xī(👝)n )易やすい、少壮としわ(🔠)かな学者(🎸)だ。
「(🚓)一寸、(🎦)今(💋)、他に貸すよ(📮)う(🚾)な家(🕠)も見当り(🔒)ま(㊗)せ(🔐)ん……妙なもので、(⛴)こ(🌶)れで壁でも張って、畳でも入(rù(⬅) )替えて御覧(lǎn )な(🎛)さい、どうにか(🥝)住めるよ(🕐)うに成るも(🌽)んですよ」
「髪(fā )でも刈っ(😺)て被入いらっした(🏖)ら(👼)」
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