フェラ 動画《女性のオナニー》2行目ライン
女性のオナニーあらすじ
校(🥁)(xiào )長室(🚍)が(🔟)ひっそり(🦇)してい(🔹)るのにひきかえ(⏮)て、教(jiāo )員室は(🥚)何(🌞)となく(🆗)落(😮)ちつき(🍣)がなかった。三人(🙉)、(👧)五(🏴)人(rén )と(🔺)かたま(😟)って(📕)立ち話をしている様子が、あ(🦍)け放(👧)し(💩)た窓か(🐗)ら、(💩)いつも生徒たちの(🈯)眼(yǎ(⏯)n )にうつ(😉)った。また(👷)四年や五(🐴)(wǔ )年の(✋)教室に出て(✒)来(lái )る先生(shēng )たちの(👅)態(tài )度(🍖)(dù )にも、(🥌)ふだんとか(⛓)なりちがったところがあった。いつも駄(🛠)じゃれをとばすのを得意にしてい(🎿)る先生がいやにま(💑)じめ(🛒)だったり、これまで教科書(🍸)以外の話なんか一度もしたこ(🍟)とのない(〽)先生が、とってつけたよう(📶)に、(⛳)修(🐰)身め(😥)いた話(huà )を(🕷)し出(chū )したり、また中(🔅)に(🥝)は、(🚝)変(🔴)(biàn )ににやにやしながら、「こないだ大垣前(🌪)校長からお手紙をいただいてね。」と(🚺)、その(💤)手紙の中に書(🍡)いてあ(🏬)っ(🗼)たと(🕊)いう一二の(💜)文(wén )句を引(🐿)き出して(👓)、前校長(😒)(zhǎng )をほめ(🤛)、自(🐃)分と前校長の間(jiān )には(🤑)何か特別の関係(xì )でもあっ(👫)た(🖌)かの(🍚)よ(🤘)うにほのめかしたり(😔)す(🍘)る先生(shēng )も(🔭)あった。すべてこういう(🗺)ことが何を説明している(🏦)かは、生徒たち(💭)に(🐕)む(🗺)ろん(📙)わかりすぎる(🕎)ほどわか(🅱)っていた。だ(😙)から休(xiū )み時間(🔷)になると、彼(bǐ )ら(🕌)はそれ(🤼)を材料(🎇)にして先生(🎥)たち(🐢)の品定めを(🛢)する(🍊)のに(👚)忙(🦕)しかった。こんな場合、(🤾)いつ(📖)も奇(🎌)抜な(💎)思いつきをやるので人(ré(👁)n )気のある(⏲)五(🚕)年(🤬)(niá(🧕)n )の森川という生(shēng )徒(🍂)(tú )は、四(🎃)年と五年の(🐹)各(gè )教(📌)室(🎪)をまわってその品定めをきいて(🚴)あるいて(✝)いたが(🐎)、昼休(🐂)みの時間には、もう校友(🦂)会(🏑)事務室(shì )の黒板(🍗)に「教員適性(xìng )審(shěn )査採(cǎi )点(👥)表」というのを書(🖤)き(👶)あげてい(🌛)た。校友会事務室は(🈸)、生徒控所(🥄)の横(🚛)(héng )の(♋)小さな室(🚫)で(🎟)、間(jiān )はガ(🛌)ラ(🎁)ス戸で(🎱)仕切って(➗)あったので(👞)、控所からはまる見え(🤫)だった。校友会の委(📢)(wěi )員た(👮)ち五六(liù )名(🐓)が中でわい(✌)わいさわいでいる(🍘)声をききつ(❄)けて、ふだんは遠(👑)慮しがちな一(🔩)(yī )二(😷)年の生(📗)(shēng )徒たちまでが(🏢)押しよせて来たが(🐘)、その採点表(🌙)の左の端(duān )に(🏟)は(🤠)、馬賊、(🤨)チ(👥)ャップリン、かまき(💇)り、あざ(🍭)ら(🔎)し(🥣)、おでん、花王(🍁)(wáng )石けん、(⛲)長茄子、(🧐)瓦煎(jiān )餅、といったような先生(⤴)(shēng )たちのあだ名(mí(🌐)ng )が縦になら(🤢)ん(🐠)で(🏗)おり、それ(📂)に括(kuò )弧かっ(💕)こして受(💲)持学科名が書(🏈)(shū )いてあった。そして、そ(🔤)の右に点数欄と(🔗)備(🐨)考欄とがあったが、点(🎵)数欄には五(🏌)点(diǎn )というのが一(🧞)つあるきりで、あとはみな四(sì )点以下(🤾)だっ(🤐)た。零点(🤙)(diǎn )はさ(🍎)すがに一(🗄)つもなかった。備考(🥌)欄には、(🍩)「品(🥀)性下(⚽)(xià )劣、御殿女中(zhōng )の如(👬)し」とか、(➡)「(👙)駈落(luò )か(🥐)けお(🚿)ち三(🎪)(sā(😓)n )回心(👫)中(🐻)未遂一回(huí )」とか、「野(yě )心満(mǎn )々、惜(🆙)しむら(😐)くは低(🏮)(dī )能」とか、「彼いつの日(🎴)にか悔い改めん」とか(⏯)、「愚鈍(📖)なるが如くにして、最も警戒を(🗓)要す」とか、そう(❗)いったさまざ(👎)まの文句が、(📹)い(🎮)っぱい書きつめてあっ(🔉)た。五点の評点をもらったのは「あざらし」先生だったが、その備考欄には「(🎫)性粗野にして稚(💠)(zhì )気あり、陰険(xiǎn )とは認(rèn )めが(🧘)た(🥁)し、合否の判(😳)定は後(🅿)日会(👐)議(yì )の結果にま(😩)つ」とあ(🈶)っ(🐵)た。
五六(👫)分(💑)もたつと、朝倉先(🔷)生は(😶)手(🚗)紙を書き終え(🏥)て、(⏰)自分も縁側に出て来た(💸)。
「(🍩)主(🚷)謀者と見られ(🍪)てもいい(🏧)というのかね。」
そ(🥐)う言(🌥)ってい(🌎)るとこ(😐)ろへ、(💨)ちょ(💺)うど徹太郎が帰っ(👡)て来た。茶(chá )の間にはいって(🔸)来て(😹)次郎たちの顔(yá )を見ると、「よう」と(⏺)声をかけ、すぐ服をぬいで真裸になり(😧)、井戸端(🖇)に行(🅱)(háng )ってじゃあじゃあ水(🖱)をかぶっていた(🚕)が、まも(🔺)なくぬれタオルを両(🔗)肩にかけ(🔨)てもどって(🧠)来(lái )た(⏭)。そし(🦀)て、敏子に向っ(🈯)て、(📩)
「(🍜)そりゃあ、事をあら立てれば、いくらでも(🐧)手(🔌)はあると思(🚡)う(♍)の。だけ(⚾)ど、(📷)同じ村に住んでいては(💍)、(🕠)そうもいかない(🐄)し(➗)、(💙)…(🌺)…」
「(🍻)すぐうしろからさ(🏇)。二丁ぐらい(🈸)はなれて(🧡)いたかな。」(🏣)
校長は、最(🛺)初鼻だけ(🥗)をぴくりと動か(🏽)したきり、眼(🏨)玉も口も動(🌞)かさなかった(🤪)。眼(yǎn )玉はテーブルの上(shàng )の血書に注(zhù(🔤) )そそが(🕣)れ(🛡)て(🔎)い(🖖)た(💰)が、それを読(dú(🧖) )んでいるように(🤒)は思えなかっ(🌅)た。そのうちに(🦕)、結んだままの口が、(😼)う(🌊)がいでもす(😄)る時(🌊)のように、む(🧙)くむく動き出した。そして、(🚄)それ(🤐)がやっと開(🙆)いたか(🎄)と思(🌌)(sī(🚡) )うと、しゃがれた女のような声(🤭)で「これは、知事閣下にも、(🚲)お見せ(🤥)しな(📊)けりゃならんのか。」と、わかりきったこ(📌)とをたずねた。田(😜)上が「むろんそ(🚜)うです(🎢)。」と答(dá )える(⭐)と(🔊)、(🌎)また(🈸)ぴ(📆)く(💇)りと鼻(🕗)を動か(👳)し、「こんな(💊)もの(💸)を知事閣下(👔)にお見せ(🌖)出来ると思(sī )うの(⚪)か。君(jun1 )らにはまる(💓)で常識がな(🚞)い。どう(🗼)かそ(🐆)んな(👘)むりは(🥊)言わないで(🥜)く(📖)れ。」と、泣いている(🐨)のか、怒っ(🔨)ているのかわからないよ(🔅)うな声(🏠)で言っ(⛳)た。四(🕥)(sì )人共(gò(🛬)ng )、その時は、こんなのが(🌻)自分たちの学校の校長(⌛)だ(🍣)ろうか、という気が(🦆)して、実(shí )際なさ(📩)け(🔫)なかったそう(🕳)で(😬)ある(📉)。田上(shàng )が「僕たちは朝倉先生の(🤚)留任(🔳)さえ実現(🤺)すればいいのですから(🛍)、校長(👟)先(xiā(🐆)n )生がそ(🛰)れを保(🏨)証(🦊)し(🌩)て下(xià )さるなら、(🏨)血(xuè )書(shū )の処置はお任せしまし(📶)ょ(🕚)う。」と言うと、校長は何と思(🐊)っ(🏝)たか、急(🙂)に椅(😓)子か(🍯)ら立(🚾)ち(🥡)上(🌾)って(🔞)、四人の顔(🕶)をひ(🍐)とり(😇)びとり念(📿)入りに見(jiàn )まわした。そ(💾)して何(hé )度も首(👐)(shǒu )をふ(🎡)っ(😆)て(🌤)い(♋)たが、おしまいに(📗)、永い(🎗)ため息をついて、(🙍)「君らの(🥓)非常識(shí )には全(quán )くあきれてしま(🎭)う。朝(chá(🚬)o )倉(cāng )先生の退職は県の方(fāng )針(zhēn )できまったこと(🎸)だ。県の方(fā(🏡)ng )針で一旦きまった以上、校(⏳)長(😰)(zhǎ(🛣)ng )と(🍑)し(🛺)てはどうにも(🚢)ならないでは(😱)ない(🅾)か、それが君(😶)らに(🎵)はわからん(🛩)の(🗽)か(⛹)。」(🐂)と(🕠)言った。そして、もう一度永いため息を(🕖)つい(🤣)て、(🌥)どたりと椅子(🌨)(zǐ )に腰(yāo )を(🍳)おろ(🏃)した(⛱)が、いかに(🏴)も思(sī )いなやんでいるように眼(💢)をつぶ(🧀)っ(🏵)て、ひとりごと(💜)のように言(yán )った。「そ(〰)りゃ、朝(cháo )倉先(xiān )生(🤼)が惜(xī(🤼) )しい(🐜)先生(shēng )だというこ(🛬)とは私(sī )にもよくわかってい(🎬)る。いや、誰よりも(🚦)私が一番よく(😆)わかっ(🍈)て(😖)いるつもりだ(🖕)。だから、君(👖)ら(🐟)が先生の留任を願(yuàn )い出る(🤼)気(⛪)持には(🐟)心(xī(🚀)n )から同情(🧦)(qíng )する。しかし、何しろこ(⛅)れは(♒)県(🎻)の方針で(🕹)きまったことなんだか(💹)ら、お(🧐)たがいに(🐦)あきらめるよ(🌃)り仕方(⚪)がないではないか。」
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