「默ってな(🌪)ん(👇)かいるもんか。」
(🏳)おおかた一時間ほど(😡)もたっ(🐊)たころ、(🎷)とうとう(👐)大沢がたずねた(🤖)。
「すると(✒)、あいつら(🚀)にぺこぺこす(🏈)る方(fāng )がいいんですか(⛳)。」(🥝)
(🌂)大(👽)垣(🤟)(yuán )校長の言った(🍐)そんな言葉が、今(😷)(jī(⛅)n )更のように強(qiáng )く彼(♉)の胸(xiōng )にひびい(🐸)て来た(⛓)。
「(🖥)だ(📿)って、うるさいぜ。今年の(😔)五年生(🕳)には、あ(🗼)っさりしないのが(🥛)、ずいぶんいるんだ(✈)から。」(🏍)
「すると、あい(🔞)つらに(🏴)ぺこぺこする方がいい(🍿)んで(🖥)すか。」
(🚁)と、(🌆)次郎は大(dà )沢をさ(🏃)げすむよう(🍷)に見(jiàn )て、
「む(📥)ろんだ(⌚)。個(gè )人(rén )の(⛱)問題じゃつま(🔌)らんよ。」
「しかし、今年の(😎)五年(nián )生も(🐨)そ(🍬)れで台(tái )なし(🍚)だな。しょ(🏟)っぱな(➰)から、しかも新入生に対して味噌(cē(🅱)ng )をつけたんでは。」
((🚷)五年生(shēng )に口実を(🕍)与(yǔ )えて(🌠)は(📣)ならな(🕴)い。)
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