(📁)と、(🍡)うなるよ(🦅)うに言(🍡)った(💾)が、
そう考えると、(♐)「か(👏)わいそうに」という先生の言葉の(🐤)意(📲)味は、これま(📸)で考え(🎭)たの(🧡)とはまるでちが(👺)ったものに(🍜)なって来た。先(🚤)(xiān )生は、そ(🐏)の言葉に何もとくべつな意(🚆)味(🍙)をもたせようと(📟)された(👠)のではない。ただ先(🍫)生(shēng )のはっ(👘)きりした(🎫)ご決意(yì )と自(zì )分に対(🔗)する(😵)愛(ài )情と(📮)が結(🔜)(jié(🦗) )びつ(💍)いて、何の作(zuò )為さく(😜)いもなくそんな言葉と(👒)なってあらわれた(🔂)までだ。それにしても(💄)、先生のその(⛺)ご(🦑)決(🕎)意について、自(zì )分がこ(🍙)れまで一度も考えてみ(🕒)よ(😪)うとさえしなかった(🐸)ということは、何という愚か(🦕)さだったろう。先生(👈)(shēng )が自分をどう考えていられよう(💴)と、その意味で、自(zì )分はた(😊)しかに己(jǐ )を知らない飛びあがり者(🥩)(zhě(⏸) )だったにちが(😈)いないのだ! 次郎の自己(jǐ )反省は、昨日以来、こん(🛥)なふうに次(cì )第に深まって行くばかり(✡)だっ(🎼)た。「かわ(👽)いそ(🌬)うに」という(🔘)言(😂)葉を、(🐯)先生のご(💞)く自(👓)然な(🎛)愛情の言葉だ(💋)と(🆔)思えば思(⚾)うほど、(🔐)それが深まっ(🏈)て(🛁)行(🦈)く(🎻)のだ(😊)っ(🤪)た(♈)。しかし、そう(🦒)した(💣)自己反(fǎn )省(shěng )の苦(📫)しみは、彼にとってはそうめ(🛏)ずらしい(🌸)ことで(🗡)は(🍓)な(🤬)か(🎮)った。彼は中学(xué )入(⏮)学以来、と(🈴)りわけ白(bái )鳥会(huì )入会後は、絶えず自己反(🥚)省の苦(🕣)しみを味わ(🗂)って(🛑)来(lái )た(🦋)、といっても(🏒)言(🛄)(yán )いすぎではなかったの(📟)で(🥀)ある。だから、(🗡)もしそ(🌡)れに(😨)朝倉(📌)先生(🕸)の(🛏)問題が直(🥇)接結びついていな(🦀)かったとす(🚞)れば、彼(bǐ )は、きょう学(😼)校で(🔌)、(🎲)同級生(🌛)たちにあや(🖌)しまれ(🐽)るほど暗い顔はしていなかっ(🛩)た(😾)かも知れ(👾)ない(🔵)。彼(👫)を絶望に近い(📩)ほどの気持にさそいこ(🆑)んで行(✍)っ(🧡)たのは、何(🌹)と(🍊)いっ(🕔)ても、朝倉先生(shēng )の辞任が決(⭐)(jué(🦅) )定的(🐢)であ(⬛)るとい(🈵)うこ(🏅)とに気がつ(⏯)いたこ(🔭)とであった。彼はそれを思うと、もう(❄)何も考え(💾)る力がなかった。幼(yòu )いころ、(🤯)乳母のお(💶)浜(🕟)(bāng )に(🐍)わかれた(🏊)あ(🧠)とのあ(😩)のうつろな(🙁)気持、母に死別れたあとのあの萎しなえるよう(🐪)な気持、それがそのま(🍆)ま(👲)現実となっ(🖇)て身(shēn )に(🚴)せま(🎙)って(🔧)来(🕷)(lái )る(㊗)ような感じ(🕸)が(🌡)して、(⛔)きょう(🥋)は朝(cháo )から誰とも口をき(🥦)く気になれ(👐)なか(🌫)ったので(⛑)ある。
次郎は縁(💠)側ににじり出て、あぐら(🕸)をかき、(🐶)ぼ(🖤)んやり庭(🗂)を眺(🚾)めた(😥)。午後三時(🕵)の日(rì )が、庭(🏊)(tíng )隅の(🧒)夏蜜柑の葉を銀(☕)(yí(⛅)n )色(sè )にてら(⚽)しているのが、(🍜)いやにまぶしかった。
「では、どうしたらいい(🚙)の(🥢)?」(🚚)
「もう間もな(👗)く(🌸)帰(💚)るこ(🌮)ろ(🐽)だわ。」
新(xīn )賀はひょうし抜(🍂)けが(⏲)して三(🐿)(sān )人をふ(🎴)り(📑)かえった。三人も(🤾)おたがいに顔を見(🥎)合わせて(🌧)いるだけで(🌺)ある。すると校長(🛍)はもう一度(🚤)、「いい(🐶)か(👠)ね(🏹)、君らを信頼(⏱)してたのんでおくよ。」と、念を押し、「じゃあ、私はす(🤽)ぐ(🍟)県庁に出かけなけりゃな(🎾)らんから。」と、あたふたと帽子(zǐ(💌) )掛の(🛫)方に行(😅)(háng )って帽(🌶)子をか(🔡)ぶっ(📢)た。そこで四人も默ったま(📕)ま、校長のあとにつ(🦊)いて室を(🛎)出(chū )て来た(🛠)、というのである。
(👤)敏子はそう言って(🐠)立って行(👼)った(👌)。
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