「あっ、そ(🥉)うだ(🚃)。僕はここだけにへ(🗃)ば(🌓)りつい(⏲)ていては、いけなかった(⛅)んだ(👅)。」
飯島は、(🤝)そ(🚀)れまで、(🏍)や(🧦)は(🏟)り入り口の階(jiē )段(🚞)(duà(😶)n )に立って、何かと指(zhǐ )図(😹)さしずが(🅰)ま(👹)しい口(kǒu )をき(🗡)いていた。しかし(🍀)、次郎が雑巾をもって(🤢)大便所の中にはい(🐕)ったのを見ると(🎰)、(👒)さ(⚾)すがに(😯)気(😡)がひけたら(🌼)しく、指(🚂)(zhǐ(🤲) )図(🕯)する言葉の(🎾)はしばしがにぶりがちになり、何かしら気弱(🍽)さを(🏜)示していた。
「君(🆔)は大(dà )河(hé )の思わく(🚴)なんかを問題に(🛅)する(🚄)ま(📁)えに、君自身の(💼)ことを問題にすべきだと思(sī(🛵) )うが(🐡)、どうだね。」
みんなの視線は、(🍝)もうさっ(🤧)きから大河に集(❎)(jí )中さ(🉐)れていた。大河の(🎲)顔には(🦋)、しかし、それでて(📊)れて(🥋)い(🍆)るような表情はすこしも(😎)見られなかった。かれはただ一心(xīn )に次郎(láng )の顔(🔦)(yá )を見つめ、その声(shē(💷)ng )に耳をかたむけ(🎳)ているだけで(🎺)あった。
そのあと、(🤞)就寝前(⚾)の(✔)行事(shì )として、(☔)最初(🥜)(chū )の静坐せいざが(🐤)はじ(🛄)まっ(🦖)た(🕍)。塾生た(🤤)ち(🙅)は、各(gè )室ごと(🐶)に、(🌗)き(😟)ちん(🗿)と縦(zǒng )たてにな(🐬)らび、朝(chá(🥊)o )倉(🍥)先生(🕷)の指(😽)導(🐮)にした(🌂)がってそ(🦈)の姿勢を(🍮)とった。
みんなが出はらってし(✉)まうと、次郎も一(🚞)週間ぶりで解(🛌)放さ(🚒)れ(🐒)た時(💡)(shí(🕊) )間を持つことができ(🈯)た(🔱)。いつもだと、(💲)さっそく読書をやる(🕜)か、空林(lín )庵く(🍔)う(🥘)りんあんに行っ(🐣)て、(🐹)朝倉先(xiān )生夫妻とゆっ(💗)く(🤫)り話しこ(🔍)むかするはずだったが(🃏)、(🕡)今日は、(🕙)事務(wù )室の隣となりの自分(fèn )の部屋(😍)で(🎳)、机によりかかっ(🍛)たまま(👢)、なが(🏐)いこ(👬)とひとりで考えこんでいた。
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