(📍)これと擦(🤓)違すれ(👸)ち(🍱)が(📓)いに越後えちごの方からや(🙎)っ(🦈)て来た上(🤨)り汽(qì )車がやがて汽笛(dí )の音を残して、東(💶)京を(🎬)指して行って了った(🌼)頃は、高(⬆)瀬(📀)(lài )も塾(shú )の(📫)庭を帰って行(🎊)っ(🆔)た。周囲あたりに(📁)はあたかも船が出た後の港(gǎng )の静(📐)(jìng )かさが有った。塾(shú )の庭(🧡)(tíng )にある桜は(🥔)濃い淡い樹の影を地に(🚧)落(🧟)してい(🦌)た(⏺)。谷づたいに高(gāo )瀬は独(dú )ひとり桑畠(🐃)の間を帰りながら、都(dōu )会から(💗)遁の(🤹)がれて(🍈)来た自分(🔨)の身を考(🌖)えた(🚈)。彼が近(🕗)(jì(😓)n )い身(🔗)の辺ほと(⚓)り(🐫)にあった見せかけ(🈸)の(👋)生活から――甲(🏴)斐かいも(🗜)無い反抗(⌛)と心労とから――(👤)そ(🥘)の他あらゆる(🚩)ものから遁(dùn )のがれて来(🍙)た自(🐢)分の(🚜)身を考えた。も(🚳)っ(🎿)と自分を新鮮に、そして簡素にする(🤪)ことは無いか。そのた(🧦)めに、彼は(🔢)他に(👂)もあった教(jiāo )師の口を断り、すこし土(🥨)でも掘(jué )って見(🐧)よ(💠)うと(🗨)思(👬)って(🚘)、わざわざ(🕖)この寂しい田舎(shè )へ入(🚨)って来た。
塾(shú )の庭(🛏)にある樹(shù )木(🌜)の(🖊)緑も深い(🍵)。清すず(🎵)しそう(🔚)なアカシヤの下(xià(🈚) )には石(🕒)(shí )に腰掛けて本(běn )を(😆)開ける生徒もある(🎐)。濃い(🕦)桜の葉の蔭には(🏁)土俵が出来て、そこ(🙂)で無邪気な相撲すもう(🤖)の声が起る。この山の(🧤)上(🛃)へ来(🍂)て二(🧀)度七(🛴)月をする高瀬には(🛋)、学校の窓(💌)から見える谷や岡(💒)が余程(chéng )親(👗)し(💍)いも(👦)のと成って来(lá(🗓)i )た(⏭)。そ(🥏)の田圃側(cè )た(⚽)んぼわきは(🍳)、高瀬(🌙)(lài )が行っては草を藉(jiè )しき(✨)、土の臭(🌻)気に(😆)おいを嗅ぎ、百(bǎi )姓の仕(shì )事を眺め、畠の中(😽)で(💸)吸う(😋)嬰児あか(🙈)んぼ(🈲)の乳の音(👯)を(🅱)聞(⌚)いたりなどして、(🕣)暇さ(👕)えあれば歩き廻(💆)る(🌥)のを楽(lè(🏢) )みとする(🦏)ところ(🥝)だ。一度消え(💠)た夏らし(🔱)い(🔭)白い雲が復た(🌞)窓の外へ(🙇)帰って来(📦)た(🍇)。高(🚏)瀬(lài )は(👴)その熱を帯(🌈)びた、陰(📏)影の多い雲の形(xíng )から、(🚆)青(qīng )空を流れる(⛲)遠い水蒸気の群ま(👆)で、見(🛒)分(fèn )けがつ(🙏)くように成(chéng )った。
「高瀬(lài )君(📓)――(🐜)」
「(💾)ほんとに、御一緒に一つ遣(🕗)ろ(🤤)う(📂)じゃあ(🍝)りませ(🎛)ん(⏸)か」
とその時、学士(shì )は左(zuǒ(🤙) )の(🐝)手(shǒu )をひろげて、(🏁)半分しかない薬指を(🧢)出して(🏁)見(♉)せた。
「広岡さんも今(🔐)、上田で数(📔)学の塾を開いてますが、余程の(🈴)逆境でし(🌐)ょう……(🍈)ま(🚮)あ、私(sī )共も先生に同情して、いくら(😤)かの時(🏅)間を助すけに来て(🔈)頂く(📠)ことに(🐭)したんです……そ(🕢)れに(🚎)、君(jun1 )、(🚞)吾々の塾も中学(xué(🆕) )の設(shè )備(⬜)を(🏀)して(🚘)、認(rèn )可でも受けようというに(🗿)は、肩書のある人(🕚)が(🚾)居(jū )ないと(🥐)一寸ちょっとこれで都合(hé )が(⚡)悪い(🍂)から(🍥)ネ」
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