「き(⛹)ょうは(🔇)眠くな(🈯)っちゃ(🐒)っ(🗼)た(🍏)。」
「次郎ちゃ(📖)んた(⛔)ちのかあさんが今まで(🎃)達者(zhě )でい(🏡)たら、幾つになっていましょう。」
「こ(🚋)れは(🏉)盗みだろうか。」
二階(jiē )はひっ(👊)そり(👽)と(🐉)していた(✅)。私が階下したの四畳(dié )半にいて聞く(😀)と、時々次郎の話し声が(🔃)する。末子の(🥜)笑う声も聞こえて来る。美(měi )術書生(shēng )を兄に持った(😠)末子は、(🔽)肖像(🐻)(xiàng )の手本(🦍)と(🌅)してよくそういうふう(🐠)に頼(🏨)まれる。次郎の画(huà )作(zuò )に(😺)余念(niàn )のなかった(💳)時(👕)だ。
次(cì )郎(🔔)はもはや父(fù )の代理(lǐ )も(🎏)できるという改ま(💨)った顔つきで(🛣)出(chū )かけて(🅾)行った。日ごろ人なつこく物(🥞)に感じ(👧)やす(🔗)い次郎がその告別式から引き返し(🧠)て(👝)来た時(🗳)は、本(běn )郷の親(🌌)戚(qī )しん(⌛)せき(📪)の(🏊)家(jiā )の(🐱)ほうに集まっ(🤤)て(🍬)いた知る知(😠)ら(㊙)ぬ人(🤟)々、青(qīng )山か(🔔)らだれと(👕)だれ(👌)、新(😬)宿からだれとい(🐞)うふうに、旧(jiù )知(🙁)のものが並(bìng )んですわっているところで、(💆)ある見知らぬ婦人(🏦)から思(sī(🍌) )いがけ(💃)なく声(🔹)を掛(✏)けられ(🌇)たという話(✈)を(🍥)持って帰(📪)って来た。
知しらないお婆ばあ(🏇)さんは見みかけ(⬛)によらな(✈)い(👒)優や(🛬)さし(😁)い人でして(♊)、(😈)學校通がくかうかよひをする生徒(➰)せ(🐹)いとがか(🍮)じかんだ(🏬)手(shǒu )て(💇)をして居(🧘)ゐましたら(❇)、そ(📸)れをお婆ばあさんは自(zì )分じ(👯)ぶんの手てで温あ(📍)たゝ(📻)め(💂)て呉(📹)く(😽)れました。
と(👧)父(🥍)とうさんが(🏬)尋(xún )たづねま(💺)したら(🥊)、鶺鴒せいきれは尻(😣)尾し(➡)つぽを振ふつ(🦎)て、(💍)
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