道江は(🛤)敏(mǐn )子が(🌙)話(✒)している間、さほ(🚉)ど(⛅)深刻(kè )な表(🍧)情も(⛵)していなかった。次(🏠)郎(⛷)(láng )はそ(🔓)れが物足り(🤯)なくもあり、腹(🌻)立たしくも(☝)あった。彼の家の二(🎃)階で馬(mǎ )田と出っくわした(🔄)時の様(yàng )子か(♉)ら判断して、彼(bǐ )女が馬(🌓)田(💤)をひ(💯)どく(🚀)きらっていることだけ(👹)は(🚵)たしかである(👆)。しか(🚾)し、ただ(😜)馬(🌡)(mǎ )田とい(♑)う人間(jiān )をきらってい(🔽)ると(♍)いうだけではたよりない。こうし(👓)たことに(🉑)ついては(😜)、(🔉)女性の(🤰)立(🎻)場から、とりわけ純潔(jié )な(🥀)処(🦅)女の(🎯)立(😟)場から、(🥐)たえがたいほ(🥧)どの侮辱と憤りとを(🍝)感じ(😑)なければならない(🌈)はずである(🕌)。彼に(🏢)はそう思(sī )えてならないのだった。
「朝倉先生(🤕)にお別(😼)れ(🏚)す(🕴)るからかい(🆗)。」
「そう? あ(♓)たしもついさっき来たばか(😙)りな(🔤)の。」
二三人が渡り廊(lá(🌧)ng )下(🦖)に背を(🎰)もたせてそんなこと(🌜)を話している(🌑)とこ(🔂)ろへ、馬(💵)田(💙)が(😼)や(🔽)っ(🥗)て(⏬)来て、仲間(🏻)に加わった。
ついこない(🌃)だ(🎭)、朝倉(cā(🥊)ng )先(🤖)生のことで道江と話(huà )しあ(🖐)った時、道(dào )江(🏮)の自分に(🌞)対(🖕)する心づかいを、あれほ(🦔)ど(🛎)無造(💅)作(😝)に、―(👉)―考(🥒)(kǎo )え(💓)よう(🚬)で(🙅)は侮辱(rǔ )とも(🥧)思える(📚)ほどの無造(😐)作な(♏)態(tài )度で退けた自分が、き(📊)ょうは、た(💅)とえわ(🙍)ず(⛳)かな時(shí )間(🐀)にせよ(🍉)、道江の(🐱)問(wèn )題に夢(mèng )中にな(💈)って(✏)、朝倉(cāng )先生のこ(🚍)と(🔢)を(🍴)まるで忘れてしまって(😽)いる。何と(🛥)いう矛(má(👧)o )盾(dùn )だろう。いや、何とい(👌)う軽(qīng )薄さだろう。
大巻(quàn )の家は(🔫)彼の家から一丁とはへ(🅿)だたっていない。槇(diān )まきの立(👩)(lì )木(mù(💿) )をそのままくねらせた風(fēng )変(🚬)りな門をくぐると(🔚)、生垣(yuán )がつづい(🧗)ている(🕑)。次郎は、そ(🍋)の生垣のすき(😿)間か(🌶)ら茶の間の方(fāng )をのぞ(🏪)いて見(📎)た。する(🛑)と(🥡)、道江と(🤟)姉(💛)の敏(mǐn )子とが、こちら(🔏)向(👷)きに(⛪)顔をな(🍬)らべているのが見え(👾)た。二人(ré(📂)n )とも、縁板に足をなげ出(👫)し(👍)、障子をす(📅)っかり(🙊)取(🧀)りは(💣)らった敷(fū )居の上(shàng )に(🚹)尻を(🍻)お(🎄)ちつけている。おりお(👻)りうなず(🍎)きあ(🔻)った(🐽)り、眉根をよ(🃏)せた(😨)りして、(❣)しきりに何か話(🔳)し(📷)あっている(🤟)が、声は(🌎)ききと(🚸)れない。次郎にとって案外(wài )だったのは、道江の顔に(🌙)ち(⏺)っ(🕯)とも興奮した(🌑)様子が(🌫)見えず、(🔏)眉(méi )根をよせても、すぐ(👷)そのあとから笑(🏣)い(🚮)に似た表情がもれていることだった。
「(🍹)僕、(❇)道(dào )づれは出来な(🌺)いけ(🦖)ど、見(🚨)(jiàn )張りならやり(⛽)ます。」
敏(mǐn )子は、叔(🤭)(shū )母(🈺)さ(🈂)ん(🧔)と呼ばれる(🎉)にはまだ(🏏)あまりに(📝)もわかかっ(🦓)たが、次郎(🏺)は徹(chè )太(tài )郎(láng )を叔父さんと呼(🐺)(hū )ぶ関(♎)係上、(💀)そう呼びなら(🙃)わしているのであ(🐹)る(😜)。
その日、校長(🗡)は県(xià(👼)n )庁に行ったきり、(🛣)ついに学校(😀)に顔(⭐)(yá(💊) )を(🚟)見(jiàn )せ(🥘)なかっ(🕶)た。西(🎗)山教(🧔)頭が何度も電話(huà )口(kǒu )に呼び出され、ひ(㊙)るす(📩)ぎには、五年全部(🙎)の学籍簿がくせきぼを抱えて県(🍱)庁に出(chū )か(🌳)けた(🎼)。ということが、(🥒)給仕(shì(📆) )の口(🚗)から(💌)生徒たち(🚳)に伝(yún )えられた。生徒た(🎢)ちに(💙)は(🚂)、それが(🌚)何を意(yì )味(wèi )するかは、さっぱりわからな(⏱)かった(🔹)。それ(😵)だけに、(🥘)不(🍦)安(🎥)な(👭)空気(💌)はひけ時が(🌴)近づくにつれ、次第に濃(🍌)こくなっ(🚶)て行(háng )った。
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