次郎は、学(🛠)(xué(🏀) )校のこんな様子(⏩)を、終(zhōng )日い(🔘)かにも淋しそう(🚎)に見(💦)守っていた。彼(⤴)は、花山校長の鼻(🚍)の移(📊)動の話(🐯)を(🦇)きい(🥞)てもほとんど(😠)笑わ(⛳)なかったし、森川の「教員適性(xì(⛲)ng )審査採点表」を見た時には(🗞)、む(🍒)しろにがい顔を(🍳)して(🐜)、ひ(🕗)とりで校(🍞)庭にぬけ出したほどだった(💄)。ふだんか(💘)ら(♉)、彼(❇)はそ(♊)う出しゃ(🦖)ばる方ではなかった(😊)が、それ(🍘)でも、校友会(🐧)の委(⏯)(wěi )員(🔜)会な(🏤)どで(🏡)は、新賀(hè )や(🏘)梅本と共に(🍬)かなり意(yì )見を発表す(🙈)る(⬆)方だった(📧)。それが昨(zuó(🍿) )日(⛑)以来、まったく沈(🎶)默を守り(🚠)つづけている。きょうはことに新(➖)(xī(🕶)n )賀(🚋)や(🔯)梅(📠)本に対(📨)してもあまり(👸)口(kǒu )をきかな(🔯)い。今朝あたり(💚)ま(🔌)では(🌞)、誰(shuí )もそれを気にとめなかったのだ(🔂)が(⌛)、み(🍿)んな(😯)が笑うときに笑いもせず、(🕢)ま(❔)た(💖)先生たちの品定め(🤥)や、事件のこれからの成(🌷)行きについて、(🚐)みんな(🖐)が(🌳)非(🥉)常な(🥉)関(wān )心をもって話しあってい(🦇)るのに、自(zì(🐵) )分ひとり(⛺)で校庭(👀)をぶらつきま(📐)わった(🤹)りしている彼の様子(zǐ )が(🚼)、い(〰)つ(🤥)までも周囲の注(⛰)意をひかないで(⚫)いるはずがな(🐺)かっ(🍹)た。しか(➗)も彼が、同級生(shēng )の大部(🥒)分がま(🐩)だ(🍰)朝倉先(xiān )生の顔も(😴)知(🚡)(zhī )らな(🎆)い一(🍵)二(🍥)年(🍕)の(🕞)頃か(👓)ら、室崎事件や(🛒)宝鏡先生(🐺)事件を通じ(💄)て(✨)先生か(📶)ら(⤴)大きな(😅)感化をうけ、その後(🏬)、(🔢)白鳥会の一員にも加(jiā )わって、先生の心(🚘)酔者の中でもそ(🙉)の(🕛)第一人(🏘)者になってい(🙎)ること(🌳)は、誰でも知(zhī )っていることであ(🌾)る(👔)。こんな時こそ(🙅)彼はみん(🐃)なの先頭に立って活(huó )動(☔)す(🏉)べ(📺)きで(🎌)はないか(💇)。そ(🌟)う(🍿)した考(kǎo )えが、一(🌑)(yī )般の生(🦉)(shēng )徒たちの頭に浮んで(🌇)来(lái )る(🍰)のは(🍣)ごく自(zì(🍈) )然であった(🍷)。
街(🎦)角(jiǎo )に立(🚉)って考えこ(😺)んでいた次郎は、思いきった(🐨)よ(💰)う(🐍)に(💧)道(🌜)(dào )を左にと(🏣)った(⚫)。
「しかし、ストライキになってし(🎸)まった(📮)ら、(🏋)君の考(kǎo )え(🌸)とはまるで反(🔹)対の目的(de )で(💄)書か(👋)れたこと(🏤)に(🚌)な(🚄)りそ(🕐)うだね(📈)。」
(🤛)家(🐇)に帰り(😗)つくと(🍯)、(🌗)すぐ彼は、道江が来てはい(🤾)ないかと思って(🍼)、鶏舎(⏱)の方ま(🔑)で行ってそれと(😰)な(🕶)く彼(bǐ )女をさがした(🥃)。し(📎)かし、来(lái )たような様子はなかった。で、彼(bǐ(🙇) )はすぐその足で大巻をたずね(😖)た(📶)。
「あたし(💹)、そんな(🏗)こと出来(🍓)ないわ。」(🤽)
校長は、最初(🐃)鼻だけをぴくりと動(🧞)(dòng )かしたきり、眼玉も(😬)口も動かさなか(📷)った。眼玉(yù )はテー(🏷)ブルの上(🎻)の血(🤒)(xuè )書(🌪)に注そそがれて(🤙)いたが、(🏹)それ(🦆)を読んで(📶)いる(🌗)よ(🕉)うには思えなかった(🥀)。その(🐦)うち(🛥)に(⛑)、(📣)結んだままの口(kǒ(🧔)u )が、うがいでもする時のように、む(🤢)くむく動(dòng )き出(🛢)した。そして、それがやっと(⚽)開いた(🔢)かと思(🧠)うと、しゃがれた女のよ(🌭)う(🔶)な声で「こ(👹)れ(🙄)は、知事閣下(🌺)(xià )にも、お見(📺)せし(📵)なけりゃならんのか。」(🚒)と、わかりきった(🎺)こ(🆖)とをたず(⛷)ねた(🍧)。田上が「むろんそうで(⚽)す。」と(💇)答(🔈)えると(🦒)、また(🎭)ぴく(🏩)りと鼻(😒)を動かし、「こんなものを知(👧)事(shì )閣(gé )下にお(👹)見せ出来ると思うのか(🐏)。君(jun1 )らには(🛄)ま(🧗)るで常(🏕)識が(🛏)ない。どうか(🌙)そんなむりは言(🏄)わないで(🌨)くれ。」と、泣(🍢)いている(🥂)の(💚)か、怒(👠)って(🕵)い(🥀)るのかわからない(👔)よう(🔵)な声(👺)で言った。四(🛬)人(✉)共、その時は、(📻)こ(♒)んなのが自分たちの学(xué )校(💐)の校長だろうか、と(📲)いう気がして、実際(🆎)(jì )なさけなか(😱)ったそうであ(🛑)る。田上が「僕(🔑)たちは朝倉先(xiān )生の留(liú )任さえ実現すればい(🚣)いのです(🌛)から、校(🤞)長先(xiā(🙎)n )生(🛴)が(🚂)それを(👵)保(🕙)証して下さ(🔥)るなら、血書の(🔗)処(🦑)置はお任せしまし(✈)ょう。」と言(yán )うと、校長は何と思ったか(😺)、急(🕥)に椅(yǐ )子から(😎)立ち上っ(💫)て、四(sì )人の顔(yá(📄) )をひとりびとり念(🗽)入(rù )りに見ま(🙉)わした。そ(🎽)して何度(🉑)も首(shǒ(⛔)u )をふ(🥦)っていたが(🐁)、(🕟)おしまいに、永(yǒng )いた(🛳)め息をついて、「君らの非(🔵)(fēi )常(💿)識(shí )には(🎫)全くあきれてしま(💏)う。朝倉(🖱)先生の退(💃)(tuì(👐) )職は県の方針できまったことだ。県(xiàn )の方針で一旦きまった以(😾)上、校(xiào )長として(✋)はどうにも(👍)な(🐿)らないではな(🐸)いか、それが君らにはわからんのか。」と言った。そして、も(🧒)う(🚝)一度永(🌺)いため息(🎉)をついて(🔷)、どたりと(🈂)椅(🏁)(yǐ(🐮) )子に腰(🐙)(yāo )をおろしたが(🔛)、いかにも(🗡)思(sī(🍑) )いなやんでいるよ(🚦)うに眼をつ(💻)ぶって、ひ(👬)とりごと(🍼)のよう(📂)に言(yán )った。「そりゃ、朝(cháo )倉先(🐩)(xiān )生が(🍧)惜しい(😽)先生(shēng )だということは私にもよ(🎾)くわか(🚯)っている。い(😰)や、誰よりも私(🎐)が一番(fā(🥥)n )よ(🏕)くわかっているつもり(📬)だ。だから、君らが先生(shēng )の留任を(⛔)願い出る(🥇)気持には心(xīn )から同(tóng )情(🦎)する。しか(👱)し、(🌷)何しろこれは県(xiàn )の方針できま(😤)ったことなん(🔏)だから、おたがい(🚺)にあきらめ(🕜)るより仕方(fāng )がな(⏰)い(🦁)ではない(🤞)か。」
「今(🔧)(jīn )の時(📨)(shí )代は、(🥢)やた(😗)らに犬ば(👓)かりがふえて行く時代(🈷)だか(👲)らね。実は、この家のまえあ(😨)たりにも(👟)、きょうの(✂)昼頃から背(📆)広を着た犬(quǎn )がうろつき出したらし(👗)いよ。」(🔒)
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