「青木君(👳)、ぼ(🏰)くの学校(xiào )へ入学(xué(🐽) )したまえよ(🗯)」
「あま(😰)り(🍖)押す(🤯)と先生(shēng )、小便がもり(🥊)ます」と二(èr )塁(⛰)手の(🛸)すずめがいった。そこで先(🎃)(xiā(🔴)n )生(shēng )もわ(🍏)らっ(🚳)た(🌎)。
私(sī )情(🗼)は(👦)私情であ(💩)る、恩義は恩(🎣)義である、だが野球は先生および全(🖱)校の名誉を荷のう(🆘)て戦(🌐)うのであ(🚙)る、私(sī )情(qíng )をはな(🌌)れて公(🚔)(gōng )々然と戦ってこそそれ(🅾)が本当(🔈)(dāng )の(☕)野球精神(shé(📱)n )で(🥒)あ(👕)る(🦈)、この(⛺)バットは(🤟)先(📑)生(🛄)(shēng )を(🎑)代(📟)表したも(📿)ので(😁)ある(🕠)、ぼ(🤲)くが打つの(🔍)で(👹)ない、先生が(⏺)打(🐰)つのだ。
「打(😳)(dǎ )たしてもいいよ」と(💕)千三は五大洲(zhōu )にいった。
「それじゃだれが手(shǒu )塚に忠告するか」(📼)
「やる! きっとやる」と千三(😑)はいっ(🈶)た。こ(📁)のとき五大洲は安打(🚔)(dǎ )して一(🔬)(yī )塁をとった、つ(🏡)ぎのクラモウはバント(🧣)した(🥚)、(🗃)手塚はそ(🆎)れ(🥥)を取って二塁(🐞)へ投(tóu )げようか一塁へ投げようかと疑惧(🏭)ぎぐしてるうち(🛏)に双方を生かし(👺)てし(🕌)ま(🐸)った。三(🥏)(sān )番(fān )は千三である。
だがかれはす(💬)ぐに考えなおした。
(🎆)千三はボックスに(❎)立つ前にバットを(⭐)一ふりふった、それ(👿)は先生の手(😊)(shǒu )製のこぶこぶだら(🐧)けの(💅)バットで(🎏)ある。かれ(🏩)は血(⛸)(xuè(🎑) )眼ちまなこになって光(😊)一を(🦔)に(🎎)らんだ。いままでかれ(🎑)は光(guāng )一を見ると(♋)き一種の(📝)弱気を感(🦎)じたの(🏽)であった、(💔)か(🙊)れはわ(💧)が(😰)伯父が入獄中(🏩)に受(🐚)けた柳家の高恩(ēn )を思(😣)い、わ(👟)が貧を(🐐)あわ(🚶)れんで学(xué(🥌) )資をだし(🏭)て(👚)やろうとした光(guā(🍪)ng )一の友情(qíng )を思(sī )うと、かれの球を(🔉)打つ気合いが抜けてどうす(🙋)ることも(🎚)でき(🕵)な(😫)いのであった。
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