次(😒)郎(📏)(láng )は、朝(🍨)倉先生が(🕜)、開塾(shú )最(🕣)(zuì )初(🚬)の朝の訓話(huà )く(💰)ん(💮)わ(🚼)で、これほど激はげ(😟)し(🤼)い言葉(👩)をつか(🎷)って、真正面(miàn )から塾生た(🈴)ちに非難をあびせ(🧗)かけたのを、これまでにきいた(🅰)覚えがなかった。かれは、ま(🐫)だあとに(🧦)残さ(🛰)れて(👭)いる自(🦆)分への非(🏺)難(🛸)が(📮)、(🛃)どんな言(🍎)葉(yè )で表現(👁)されるかを、身(💩)が(👕)ちぢまる思いで(⚪)待ってい(📚)た。
「私に言わせる(🤾)と(👏)、そ(🐔)れは(🐢)、君(jun1 )らに、ほんと(🎥)う(⏲)の(㊙)意(🕋)味で自分を(🧘)たいせつにする(🌪)心がないからな(📡)のだ。言いか(🚠)えると、君らには、自(🚻)分で自分(🥎)をたいせつにする自(zì )主(zhǔ(🌝) )性というものがま(🦐)るで(🚠)な(♊)い。さらに言いかえ(📙)ると(🗂)、君(🐁)らは多(duō(🚘) )数をたの(👐)み(😪)、多数のかげに(🧔)かくれて、何(hé )よりもたいせつ(🤣)な自(zì )分の良(liáng )心を眠らせることに平(✒)気(👫)な人(rén )間なの(🔭)だ。私は、(🤤)現在の日本(běn )人の大多数がもってい(🧜)る最大の弱(ruò(🍂) )点(diǎ(🍝)n )を、(💊)君ら(🗣)の今朝の起(🧕)床の様子で(🐘)まざ(🥝)ま(🐭)ざと見せつけ(📛)られたよ(🌌)うな気(💇)がして、全(quán )く、暗然あんぜんとな(🎾)ら(🚯)ざるを得(🌐)なかったのだ。――」
(👙)相談は(🕜)安易あ(🙁)ん(📩)いにすぎるほど、す(🤠)らす(👹)らとはこ(🍜)び、ほとんど無修(xiū(🎸) )正だった。特異と(🐆)くい(🗃)な行事(🐣)を(💒)期(🌞)待していた塾生たち(📝)に(🕹)とっては、多少(shǎo )物足(👏)(zú(🚯) )りなく感じ(🙊)られたらしかったが、そのために(❓)、(👀)これという強(qiá(🌮)ng )硬きょうこうな主(zhǔ )張も出なかっ(🎂)た。最も多く発(💼)言し(💿)たのは飯(🔰)島(dǎ(🗺)o )だ(🔁)った。しかし、それも、自分の存在(zài )を印(yìn )象づける(⛷)目的以(😬)上(😂)の発言ではなく、たいていは原(🐟)案賛成の意見をの(🤣)べ、同時(shí )に進行係を(🤜)つ(🎶)と(🐢)める(😑)とい(👓)っ(🔷)たふうであっ(🛏)た。田(🌠)川は、はじめから終わりまで、一言も口をきか(🔧)なか(📒)った。
「おはよ(🌤)うございます(🏌)。」
「べつ(🗻)に(🕳)こ(📫)れと申(shēn )す心得もございません。ただ定めに従い(⛲)まして(🥍)つきましただけで……」
「(🏫)そう(🖊)なれば(📓)いいんで(🤖)すが(🦅)、実際は、(🚈)やはり、なるだけお(🈺)そくということになりそう(🏄)に思うんです。」
事務(wù(🐎) )室の(💞)柱時(⛎)計(🎻)はしらどけいが(👾)ゆ(🌤)っくり(🈯)、十時をうった。次(🐘)郎はかぞえ(✂)ると(🥜)も(🏐)なくその音(📺)をかぞ(☝)えていた(🎢)が、かぞえおわ(🏋)ると、(🐢)やにわに(🖋)立(lì )ちあ(🌈)がった。
(🦌)と、小(xiǎ(🖥)o )僧はあくまでもつつまし(👧)くこ(📽)たえた。
静(jìng )坐は十分足(👻)(zú )らずで(😵)終(🧥)わ(👿)った。
「ぼくは、(🐡)ながいこと(💏)友愛塾(shú )の(🚒)仕事(🙇)を手(🌊)伝わせ(👞)ていただ(🏵)いていながら、そ(🛫)の精神(🎻)が(🔛)まだちっ(📑)とも(🍌)身(shēn )についていなかったため(🌠)に、けさのよ(❤)うなあ(🔞)やまちを犯(fàn )して(🕦)しまいま(🏼)した(👈)。ほんとうに恥はずかしいこ(💴)とだと思っていま(👣)す(🚎)。しかし、そのあやま(📊)ちによって、開(⏲)塾そ(👚)う(🔶)そう、大(dà )河(hé )君のよ(🈯)うな、友愛塾(shú )精神に徹底(dǐ(😉) )し(🥛)た、実(shí )践(💼)(jiàn )家じっせ(🐌)んかの(🦃)魂たましい(💓)にふれることができたこと(🕳)を思います(🛹)と、一方(🚍)(fā(🌻)ng )では、かえっ(🐢)てありが(🏷)たいような気持(🎶)ち(🎂)もしてい(🚬)ま(🛠)す。」(💻)
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