呉く(🔂)れくみ(🥩)子(zǐ )さ(🐡)んも、そういう(👠)家に生まれた(🗨)人(rén )でした(🎆)。この人は明(🐾)治女(🏚)学校という(😷)学校(🛎)で習字を教えなが(🎰)ら、舎監を(💔)兼ねてい(🕢)て、多くの生徒(🌡)から(👑)おか(🍊)あさんの(😇)ように慕われた婦(fù )人で(🐃)し(🏙)た。あの(📝)歴史の(🔦)ある(⛅)学(💽)校も(🧐)おし(✨)まい(💝)の時(🌔)分には(🎰)、先生(shēng )方(🐣)は一(🛶)人(👊)去(qù )り、二人去り(❎)するよ(🥀)うに(🔰)なったのです(🕉)。そ(🌴)の中(🍠)で学校(xiào )の(❌)盛んな時(shí )も(🏻)、衰(🏘)えた時も、(⚡)すこし(👟)も(🐝)変(📃)らずに、い(😛)つでも(💰)同じよう(🔠)に人を教え(🥟)て倦うまなかっ(🧑)たの(🤙)は(🌻)呉(♑)くみ子さん(💅)でした。ああ(🛍)いう(🚳)人の(🚣)生涯し(🎚)ょうが(🐴)い(👎)は目立たな(😀)いものですから、わりかた、(🎒)世間に知られませんし、その(🤺)人(rén )の事跡も多く伝(🌕)(yún )わ(🧣)りません(👖)。しかし、わ(📖)たし(🖖)は(🌠)呉(♑)くみ(💿)子さん(🕡)のような、男(nán )も及ばな(🌭)いほど守る力に長たけ(⏺)た(✖)婦人(🎰)の(📦)あったことを知ってい(🍹)ます。一番最(🎿)後(🖖)までふ(👍)みとどまって、あの学校と運命を(😧)ともにした人も呉くみ子さんでし(🔊)た。
長(😃)いもの、仙(🔵)(xiān )台せ(🖊)んだい地方(🍕)に伝わっ(🚆)て(🐚)きた(💃)「さん(🧕)さしぐ(👶)れ」の古い歌の(🏸)節(jiē )。
ど(⛅)う(👁)して(👸)こんな(💞)くわ(📆)なぞを造っても(🏺)ら(🖨)っ(🌹)たかと言(yán )い(👷)ま(🌌)すに、わた(😛)しもいな(🤼)か(🏟)へ来たか(☔)らには学(🔩)校へ通(tō(🍘)ng )うかたわらく(🚤)わで(🍇)も握って(🆘)、自分のこころを鍛(duàn )える(🔱)ば(🍝)かりでな(🤽)く(🌵)、からだをも鍛えようとした(⌚)からでした。
竹(zhú )の(⏭)子がわ(🌭)らびに言うには、どうしてお前さんたちはそんなに皆、首をかしげながら出てくるの(㊗)か(🐜)。わた(🔖)しをごら(😰)ん、(🏳)こ(🍻)のとおりわたしはひと息に延びて行きます。なるべくま(🦑)っすぐに、それ(🖤)がわ(🍗)たし(🤗)た(❌)ちの親竹(🤗)(zhú )から教(jiā(🐡)o )えられたこと(📑)です。
(🙃)あのシナのほうで清仏しんふつ戦争があった後(hòu )、(🤞)フラ(🏆)ンス兵の用(yòng )いた軍(🍤)馬は日本陸軍省に買い取られて、海を越(yuè )して渡って来たとのこ(📟)と。その(🤬)中の十三頭(tóu )が種(👄)馬(mǎ )として(🏷)信州へ移(yí )され(❕)たの(🙌)で(🏦)す。気象の(📰)いさましい「ア(🐯)ルゼリー」種(🔫)の馬が南佐(zuǒ )久(💻)の奥へはい(🌞)っ(🌆)たのは(🐾)、その時のこと(💔)で。今(jīn )日(rì(📶) )ひと口に雑種とと(♓)なえて(🍍)いるの(🖤)は(🧕)、そ(🐌)の(⏪)「アル(🎆)ゼ(⛑)リー」(🔛)種(🤢)(zhǒ(🚆)ng )を(🆕)さした(📼)ものと聞きます。そ(🤢)の後(🐎)(hòu )、米国(guó )産(chǎn )の「浅間号」という名高(😲)(gāo )い種(🌬)(zhǒ(👱)ng )馬もはいりこんだそうで(📃)す。それから次第に馬の(〽)改良ということが始まる、馬市う(🔪)まいちは一年増(zēng )しに盛(shèng )んになる、そのう(🤑)わさが(🐪)なにがしの宮殿下のお耳にまで(⤴)とどくようにな(👈)ったとか。殿下は当時(shí(🛵) )陸軍騎(qí )兵(bīng )づき大(📍)佐で、かくれも(🌶)ない馬好(🌬)きでい(🚺)ら(✉)せら(🗾)れるのですから、御寵(chǒng )愛(à(⛱)i )ごちょうあいの「ファ(🧑)ラ(👕)リ(🏍)ース」というア(😵)ラビ(🧞)ヤ産を種馬として南佐(zuǒ )久へお(✝)貸(dài )し付けにな(🙉)り(🛤)ます(🤴)と、人気(♐)が立ったの立たない(📂)の(😋)じ(🗼)ゃありません。「ファラリー(🥧)ス(🦋)」(🎗)の血(xuè )を(👲)分け(🚇)た馬(🏷)が三十四(🏺)(sì )頭(⛄)という(💹)呼び声に(🧒)なりました(🌸)。殿下(☔)はお喜び(🍷)のあまり、ある年の秋(📚)(qiū )、野(yě )辺山のべやまが原は(👹)らへと仰せい(🔌)だされたと(🎐)い(📝)う話(⛄)が残って(👝)い(🕶)ます。その(🌜)時は四千人(🔁)あまりの男や女(🅿)(nǚ )があの牧場に集ま(😢)った(🎛)と聞(🗨)きます(👶)。馬も三(💲)百頭(tó(🙇)u )ではきかなかったそ(🚿)う(👯)です。海(📿)の(🖖)口村はじ(💆)ま(🔦)って(😮)以来のにぎ(🈴)わい(💒)で(👨)あったと(💁)のこと。
八 佐久(jiǔ )こ(🥅)とば
四 (☔)呉くみ子さん
(😇)仙台へ(🥩)来た当座、しば(🏤)らくわたしは同(🔜)じ東北学院へ教えに通(tōng )う図(tú )画の教(🌌)師(🚼)(shī )で布施ふせさんという(🆖)人の家に置い(📚)てもら(🏥)いましたが(😰)、その家は広瀬(🖇)川(📡)ひろせがわのほとりにありました。遠く(✝)光るよいの明(🏓)星(xī(🐓)ng )が川(🔚)(chuān )向こう(✴)の空(kōng )によく見えま(🎺)し(🚉)た。母(mǔ )からも(🥑)東京の(♉)お友(💽)だちか(🗞)らも離れて行(há(💨)ng )って、旅(lǚ )の(⤵)空(kōng )にそんな(😡)一つの(🐺)星のすがたを見(jià(🥁)n )つけた(㊙)のもうれしく(🎷)思いました。
六 古い茶(chá )わ(👳)ん
仙台せ(♿)んだい(✌)へ来て弱っ(🌨)たことは、こと(🤯)ばのなま(🚷)り(🍪)の多(duō )いこ(😦)とで(👩)した。何(hé(🏁) )か土地(dì )の(🏅)人(🍯)から話しかけ(👭)られて(☝)も、(💫)世間(jiān )に交(🚆)際の(🍏)広(⛓)い男や女の話に通じな(♑)いようなことはまず(😼)ありませんでしたが、おばあさんどうしが(💜)語(🌵)り合うことばなぞは(🔛)、(🌎)てんで聞き取れないくらいで(🔉)した。わたし(📯)は東北(běi )学院へ来(lái )て(🈚)学(💇)んでいる生徒の(💦)作文の中にも、何(👋)ほ(👒)ど(🗂)そ(🖲)の地(🤑)方こと(🔶)ばのなまりを見(jià(🏢)n )つけたか知れ(⏭)ま(㊗)せん(🥜)。
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