次郎は、いきなりぴ(👂)しりと胸(xiōng )に笞むちをあてられたような気(🕘)がした(📫)。かれの眼に(🔰)は、大河(hé )の、今朝(chá(🎐)o )のしず(☔)まりきった(🧦)静(🌻)坐の姿(zī )がひと(⛔)り(📀)でに(🖇)浮う(🏅)かんで来(lái )た。む(⏯)ろん、先生に(💎)返す言(🈹)葉(yè )は見つからなかった。先生は、(🎏)す(👄)ると、微笑(xiào )びしょう(🕸)し(⬜)ながら、
(🎋)大(dà )河はとぼ(📓)けたよ(🔅)う(🦐)な顔(🌯)(yá )をし(😊)て(🌠)、笑った。
塾(🛋)生た(🌙)ち(🏅)は、かる(🗜)くと(❎)じたま(📨)ぶたをとおして、窓(⏰)の(🅾)すり(🧑)ガラスに刻々に明る(📋)くなって行(🍚)く朝(cháo )の光(guāng )を感じ(💙)ながら、つぎの(🐣)言葉を待った。軒(xuān )端(duān )の(😯)きばに(⭕)は、雀がち(🥎)ゅんちゅんと、間をおいて鳴きか(😛)わし(🌸)ている。
消燈まで、これとい(😿)ってとりた(🔑)ててい(⛸)うほどの変わったことも(😀)なかった。しかし、(🌍)大河無門(🅰)(mén )が(🧔)、かれ自身(shēn )の希望(wàng )に(🚸)反して、あま(🍭)りにも(😃)早くその存(cún )在を認(✒)められ、みんなの注(🌃)目の(📲)的に(🕯)なっ(🥉)たと(🕋)いうことは、この塾にとって(⚾)、よかれあしかれ、決して小さな(🖐)で(😵)きご(⬅)とではなかった(🙍)と(🆗)いえるであろう。
開塾(shú )かいじ(🦎)ゅく中は、(🐁)次郎は、朝倉(🕉)先生夫妻(🔣)だけを(🖲)空(kōng )林庵くうり(🌹)んあ(⬆)んに(😒)残して、本館(🍾)の(🎋)事(🏋)務(🗞)室(shì )につづく(⛰)畳敷たたみじきの小さな(🏽)部屋(🏭)に、ひとりで寝起き(🐙)すること(🎸)にし(🔧)ているので(🚥)ある。
まっさき(⏹)にかれの目につい(⏯)た(🎂)のは、田(tián )川だった。田川はい(🗼)や(🔹)に胸(xiōng )を張(zhāng )り、軍(jun1 )隊(🔗)(duì )流(liú(😜) )の不動の(💏)姿勢でしゃ(⏱)ち(☕)こ(❤)ばって(🔍)いた。そして、(📎)次(cì )郎が(🎙)肩かた(💴)か(🍳)ら(🕦)力をぬか(🗺)せ(📚)よう(🌃)と、どんなに(🐹)骨(👨)をおっても(🤰)、(📞)なか(😽)なか(📰)そ(🚧)うはならなかった。こ(🚊)れに反して(📏)、飯島(🐌)は最初から、ご(🏬)く器(🏩)用に正(zhè(🚌)ng )し(🔛)い姿(zī )勢をとっていた(🏦)。もしかれが、おり(🙌)お(🍸)りうす目(mù )を(🎆)あけて朝(cháo )倉先生(🤹)の顔をの(🌻)ぞくようなことさえしなかっ(♍)たら、かれの静坐は、塾生(⚪)の中で(⏬)も、最もすぐれた部(😬)類に属してい(☝)たの(🔕)か(🍞)も(🧑)しれ(🐾)なかったの(🎞)である(🌚)。
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