魯の楽長(zhǎng )は、式場から自(zì )分(🎿)の(🍨)控(kò(🍝)ng )室に帰ると、少し自(zì(🎿) )暴やけ気味に、窮(qió(🥅)ng )屈な式(shì )服(fú )を(✉)脱(tuō(🔃) )ぎすて(🎊)て、椅子により(👍)かか(🏞)った。彼は、自分の心(xīn )を落(💎)ちつけようとして、その(🍝)芸術(🐈)家(jiā )ら(✅)しい青白い頬に、(💄)強いて(🈴)微笑を浮かべて見た(🌽)り、両足を(♐)卓(🤗)つく(🎰)えの上(👓)に投げ出(🛍)して、わざとだらしな(🎿)い風(fēng )を装(zhuāng )って見たりした(🖕)が(⤵)、そ(🙈)んな(🧢)ことでは、彼の気持はどうにもならなかっ(🈯)た。
(🥙)次は子游(🏗)(yó(💮)u )に対する答(dá )えである。
と、心(xīn )の中でく(👥)りかえした(🎤)。
3(🐄) 子夏、孝(xià(✌)o )を(🌴)問う。子(🖇)曰く(😮)、色(sè )難(👗)(nán )し。事有(yǒu )るときは弟(🈲)(dì )子其の労に服し、酒(jiǔ )食有(yǒ(👼)u )ると(🏢)きは先生に(🕣)饌(zhuà(🖼)n )す(🖇)。曾(cé(🏔)ng )て是を以(📠)て孝(xiào )と爲す(❄)かと。(爲政篇)(💪)
だが、(📋)やは(🧛)りわ(📼)からなかっ(🍺)た。で、彼は(🛌)、孝(💤)に(🔻)関する、ありとあら(🐔)ゆる(🚊)孔(🎺)子(🎂)の(🌷)教えを(➖)、一とおり胸の(📰)中(😙)(zhōng )でくりかえして見た。
「(✏)如何(hé )にも、それ(🏥)は知(zhī )者とは(🥉)云え(📴)ませぬ。」
「一(yī )体どう(🤢)いう意(🎒)味なの(🐸)でご(🉑)ざいましょう。」(🍺)
「きっとご教訓を守(🆎)り通します。」
「なるほど。…(🦁)…(🧒)それで、どうして失敗しくじっ(💨)たのじゃ(🍬)。」(🔝)
「先達て珍しく孟孫がたずね(🍅)て来て、孝道(dào )のこ(📛)とを訊いていた(⛑)よ。」
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