み(🏳)んな(🗣)の視(shì )線は、もうさっき(👘)から大(📹)河に集(❇)中(😠)さ(🌶)れていた。大河(🔃)の(🎚)顔には、(⛲)しか(😍)し、それ(🌼)で(🦈)てれ(🚱)ている(💂)よ(🤺)うな表情はす(🍀)こしも見られなかった。か(📸)れ(🐐)はただ(🐺)一心に(🌕)次郎の顔(🚌)を見つめ(🙇)、その声に耳をかたむけている(🔚)だけ(🎺)であった。
次(🖋)郎は、いきなりぴし(🌮)りと胸(🍅)(xiō(😯)ng )に笞(chī )むちをあてら(🌋)れ(🌎)たような気がし(🕣)た(🧘)。かれの眼には、(⛸)大河の、今朝(🀄)のしずまり(🖲)きった(🈹)静(jì(👯)ng )坐の(🧦)姿(🛋)(zī )がひとりでに浮(👠)うか(✒)ん(🐶)で来た(🍗)。む(🔖)ろん、(🌷)先生に(🗑)返(🍳)す言葉(yè )は見つから(🐭)なかった。先生は、(😃)す(😺)ると、微笑(xiào )びし(🍢)ょうしながら、
大(🥑)河はとぼけた(🌏)よう(✝)な顔(🥅)をして(📚)、笑った(🥔)。
次(cì(🎓) )郎は(🍄)、いきなり(👦)ぴし(🔋)りと胸に笞(💜)む(❓)ちをあ(🦍)てられたよ(🚨)うな気(qì )が(🐺)し(📬)た。かれの眼に(🏧)は、(🚲)大(dà )河(hé )の、(🔲)今(jīn )朝のしず(👝)まりきった(😵)静坐の姿が(🏭)ひとりで(📝)に浮うかんで来た。むろ(🆒)ん、先(xiā(🖊)n )生に返す言(yán )葉は(🛃)見つか(🌂)らなかった。先生は、する(🆕)と、微(wēi )笑びしょう(👏)し(👴)ながら、
「(📿)そ(🐿)の心(👝)臓(😽)に(✳)負け(🍣)て、いやいやながら全員一致いっちの推薦(jiàn )す(😶)いせんをやったとい(🕊)うわ(🕛)けか。」
とあい(👼)さつして、大河(♋)に近(jìn )づい(⏮)た(🚴)。
(👭)朝(cháo )倉先(🍖)生(shēng )は、そこでま(🚪)た口(kǒ(🕍)u )を(🧟)つぐんだ。塾(🤢)(shú )生(🙅)た(💲)ち(🛸)の中に(📚)は、(📩)話がそれで終わっ(🐚)たのかと思(🍳)い、そっと眼をひらいて(😓)、先(🖱)(xiā(🚆)n )生の顔をのぞいて(🏒)見たものもあった。
次(cì )郎は、すぐには、(🎹)その(➡)意味がのみこめないで、き(🍐)ょとんとしていた(🐦)。す(🍀)ると、先(xiān )生は、
それには、(🗃)組(👝)織や、講(🕸)義(yì )科(⛑)(kē )目や、諸行(há(🚭)ng )事(🦉)の(🏥)時(🐴)間(jiān )割など、必(🌸)(bì )要(🍤)(yà(💘)o )な諸計画が一通りならべられてい(🥨)たが、そのどの部分を(🕐)見て(😠)も常識(⛓)か(🎮)らとびは(🕑)なれたようなことは一(🤬)つ(🎐)もなかった。塾堂と名のつくところでは、そのころほとんどつ(🐈)きもののようになっていた「み(🕹)そぎ(🤯)」と(🎒)か、「沈黙(mò )ち(🈺)んもく(😜)の(🌯)労(lá(🏔)o )働」とか、およそそうい(🕧)った、いわゆる「鍛(duà(🍢)n )練(🍊)たん(🗿)れ(🐥)ん(🐝)」的な行事が(🧛)全く(🙂)見当たらないのは、(🧢)むしろ(🍦)みんなには、ふしぎに思わ(🌏)れたくらいであった(🌗)。五時半起床と(🌃)いうのが、二(èr )月の武蔵(😠)野むさしのでは、ち(🎰)ょっとつ(👛)らそうにも思(📊)えたが(🙅)、それも(🈵)青(🈳)年(nián )たちにと(🚏)っては(🍌)、決(🌌)(jué(🚨) )しておどろくほどの(🎨)ことでは(💈)なか(⚫)った。むしろかれらをおどろかした(🚜)のは(🎃)、生(🛠)(shēng )活(⛄)にうるおいを与(yǔ )あた(🍔)えるよ(💝)うな行事(shì )が、か(〰)なりの程度に、織(zhī )おりこま(🗿)れていることであった。とにかく、見る人が見(jiàn )れば、(👲)日(rì )常生活を深め高める目(💽)的(de )で、すべてが(🥕)計画されている(🍺)とい(🐦)うことが明らかで(😣)あった。
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