「私も一つ、先生のお弟(🔆)子(zǐ )入(☕)をしま(👦)しょう(🎣)か(🚒)ネ(💟)」と高(gāo )瀬(🛍)が言った(📟)。
「人の家へ石など放(🤼)り込みやがって――(🧖)誰だ――悪(è )戯いたずらも好い加減にしろ(👔)――真実(shí )ほん(🔦)とうに―(👡)―」
「(📇)そう言えば、奥(⏪)さ(⛱)んはお幾(🛐)つで(🍧)す。女(nǚ(🆕) )の(🎱)方(fāng )の年(🐿)(nián )齢(líng )とし(🗨)とい(💅)うもの(🔄)は、よ(🍈)く(🤤)分(😑)らない(🍫)ものですネ(🐪)」(🐑)
生徒も大(dà )抵(🐿)(dǐ(🎱) )帰って行(🥠)った。音吉(🖊)が独り残って教(😥)室(shì(🕚) )々々を掃除する音は余計(jì )に周(🏯)(zhōu )囲(🤞)まわりをヒ(➡)ッソ(🧢)リと(🏼)させた。音吉の妻は(🛣)子(🦐)供(🏬)を背負お(⛎)ぶいながら(🦗)夫の手伝いに(🤩)来(♊)(lá(💹)i )て、(🥤)門に近い教(🈶)室の内(🎁)で働い(🥞)ていた。
ある日(❌)、(🆕)高瀬(lài )は受(shò(💰)u )持の授業を終って(🍏)、(📲)学士(shì )の教(🗯)室の側(cè )を通った。学(xué )士も(🆕)日課(📯)を済(jǐ )まし(🏓)たところで(🏊)あったが、(🍕)まだ机(jī )の前に立っ(✊)て何(🏊)か生徒に(👏)説明(📐)(míng )して(⛲)いた。机(jī )の上(🍦)には(📸)大(🎮)理石の屑くず、塩酸の壜(❄)びん、コップ(🔁)など(🤛)が置(zhì )いてあった。蝋燭ろうそくの火(🤗)(huǒ )も燃えていた。学士(🦃)(shì(📅) )は手にしたコップをすこし傾か(🌖)しげ(📬)て見せた。炭素(🎎)がその(🏙)玻(bō )璃板(bǎn )ガ(🌨)ラスいたの間から(🈚)流(👌)れると、蝋(là )燭の火は水(☝)を注ぎ掛け(🕊)られたように消え(🏎)た。
(🥋)学(xué )士は一番弱い弓(🎾)をひいた(💛)が、熱心でよ(👣)く(🎴)当(dāng )るように(🌁)成っ(🤴)た。的も(🏕)自分で張(zhāng )ったのを持って来(lái )て、掛け替(🖊)(tì(⏬) )えに行(🛤)った。
夫(👢)(fū )婦は互に子(zǐ )供の(🥜)こと(🔫)を心配して話し(🙎)た。
学士はチビリチビリや(🤙)りながら、言葉を継いだ。
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