フェラ 動画《男性教師適性検査 エロ》2行目ライン
男性教師適性検査 エロあらすじ
口早(zǎo )に言(yán )ってサ(🍉)ッサと別れ(🏊)て(🏖)行く(🎋)人の姿を見(jià(🏋)n )送り(📯)ながら、復た(🎓)二(🧘)人(🤶)(rén )は家(🐘)を(🛌)指して歩き出した。実(shí )に(🐗)、学士は(🥢)ユックリユッ(🎌)クリ歩(bù )いた。
休みの時間毎に、高瀬は窓(❕)へ行(⛵)った。極く幼少お(🐃)さな(🎁)い時の記憶が彼(bǐ )の胸に浮んで来(🎵)た。彼は自(🌟)分(fèn )もまた髪を(🌭)長くし(🏟)、手(👥)造りにし(🍒)た(🉐)藁わらの草(📘)履を穿(chuān )いていたような田舎の少(🚃)年であったこ(🔅)と(🍦)を思出(chū )した。河(🛰)へ抄すくいに行(há(🖼)ng )った鰍(🌟)(qiū )かじかを思出した。榎(😹)え(🕝)の(👐)樹き(🔥)の(🏹)下(xià )で(🐾)橿(📀)鳥(💈)かしどり(🔇)が落し(🔐)て行った(🅿)青(🎐)い(🍮)斑ふの入った(🥇)羽を拾(shí )ったことを(🐁)思(sī )出(👖)した(🥠)。栗の樹(🏩)(shù )に居た虫を思出した。その虫を踏み潰(🥐)つ(〽)ぶ(🚈)して(🤥)、緑(lù )色(sè )に流(🏛)(liú(🔇) )れる血から糸を取(qǔ )り、(🖕)酢(zuò )すに(🥙)漬け、引き延(yá(🔒)n )ばし、(🥂)乾(😪)(qián )し固(gù(🙇) )め、それで魚(yú )を(🔱)釣ったことを思(🐳)出した。彼は又(yò(😥)u )、生きた蛙(wā )を捕(🔓)つか(🤗)まえて、皮を剥は(⛸)ぎ、逆さに棒に(🍋)差(🐈)し、蛙(🍰)の肉の一片ひときれに紙(zhǐ )を添えて餌えさ(🦕)を(🐗)さがしに(🤘)来(🤝)る蜂(🍒)は(🔧)ちに与(🍿)え(🕓)、(🥛)そんなこと(📱)をして蜂の巣の在(🍾)所(🌔)ありかを知っ(🥥)たことを(🦊)思出した。彼は(🎍)都会の人(🔴)の(⛺)知らな(🕗)い蜂(fē(🕛)ng )の子のよ(💓)うなものを好(hǎo )んで食ったば(🗒)かりで(👴)なく、田圃側に(🌷)葉を垂れ(🔶)ている「すい(🍴)こぎ」(📝)、(🚲)虎杖いたどり、それから「すい葉(🚣)」という木の(👨)葉で食(shí )べられるのを生で(✏)ムシャムシ(🍈)ャ(🤷)食ったこ(🙄)とを思出(😗)した(🎽)。
桑畠に働いて(👛)いた百姓(🐷)もそろそろ帰(🛀)りかける頃(🚻)まで、高(📸)瀬(🔣)は皆なと一緒(🧤)に(🏪)時(shí )を(🕒)送(sòng )った。学士はそこに好い隠れ(🍼)家(jiā )を(🧒)見つけたという風で(🏐)、愛蔵する鷹たか(🍎)の羽の矢が白い的(de )の方(fāng )へ(🙍)走る間、一切のこと(📥)を忘れている(🦆)ようであった。
こう歩き(⛺)歩き高(gāo )瀬(lài )に話し掛けて(🙌)行くうちに、(🤵)急(jí )にポ(✝)ツポツ落ちて来た。学士は家(jiā )の方(⏲)の朝(🥞)顔棚だなが(🍿)案(🍞)じられるという風で、大急ぎで(🐊)高(🈶)瀬に別(🏣)れ(🚜)て行った。
と窓の方を見(jià(😆)n )る生徒も(👦)ある。庭に(🔑)出(🏳)た青(🕒)年(🧟)は桜の枝の蔭を(🚄)尋(xú(🥩)n )ね廻ってい(🐘)たが(♟)、間(😚)(jiā(🏇)n )もな(💚)く戻って来(🌬)て、捕えたもの(🍣)を学(xué )士(👄)に(🔒)勧(📖)(quàn )めた。
学士は(📽)頬(🎦)と言(😯)わず(♑)額と言わず顔(yá )中手拭で拭き廻(huí(😡) )し(🈚)た。
山(🍪)(shān )家の(⛄)娘(niáng )らしく成っ(😛)て行く鞠(🤦)子は、とは(🎭)言え親達を(⏹)泣かせるばかり(🏫)でも(🕡)無かっ(⏪)た。夕飯後(hòu )に、鞠(jū )子は人形を抱(bào )いて来て親達(🥝)(dá )に見せた。そして、(🎢)「お一つ、笑(🚫)って(🔻)御覧」などと言っ(⬛)て、(🏩)そ(🤲)の(🏘)人形をアヤし(🐚)て見せ(🚍)た(🦍)。
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