二人(⏭)は、それから(🌥)も、(😆)しばら(🚽)くは大沢の噂(👹)(zǔ(🙀)n )を(🤰)した。次郎には(🐳)、(⚫)「(🔠)親(qīn )爺(yé )」という綽名(míng )が、いかに(🔞)も大沢にぴったりして(🎫)い(🏅)るように(📑)思(🕑)えた(🤣)。そして、そんな(🚌)友達(🤭)をも(🦅)っている恭一(🕋)(yī )を一層尊敬(⬜)し(🎌)たくなった。同時に、(🎣)彼の昨(⛹)日(rì )か(🥨)ら(⚽)の気持が次(cì )第に明(🔧)る(🚂)くなり、これからの闘いが(🍧)非(🔌)常に愉快な(📣)、(🍈)力(🐲)(lì )強(🍵)いもののように(🚬)思えて来(🛷)(lái )た(🔈)ので(🔧)あ(🗿)る。
「默ってなんかいる(👍)もん(🍙)か。」(🏸)
「(⏳)狐(hú )もさす(🛫)がに(🐓)面(🗓)(miàn )喰(cān )ったろう。」
「(🏆)うむ(👆)、しかし相(xiàng )当(dāng )生(👏)(shēng )意(👡)気な(🌉)奴にはちが(🔈)いないよ。」
(❣)彼にとっての最(🌛)も大きな失望(🚧)は、(🤭)彼の教(jiāo )室(shì )に出て来(lái )る先生(🔔)の中に、権田(tián )原(yuán )先生のような人を(🗻)、た(🅾)だの一人も、見出(chū )せなかった(🌠)ことで(🦎)あ(♍)っ(🕤)た。彼(😞)の(🥛)眼に映じた中(❄)学校(xiào )の先(🥙)生と(🏖)いうのは(🥩)、小学(🐥)校(xiào )の(🧦)先生にく(🧕)らべて、何か専門らしいことをほんの少(shǎo )しばかりよ(🏧)けいに知(zhī )っているだけで、(🐄)お(🥏)よそ人間(jiān )らしいとこ(🐕)ろを少しも持(💷)合わせ(🚸)ない人達(dá )ばかりだった。貧(pín )し(😴)い(🔻)知識を教室で(😳)精一(😱)ぱい(🛷)にしぼり出すこ(😵)と、(🏣)点数(shù )や処罰で生徒(✡)をお(🏯)ど(📂)かすこと(🔏)、この二つの(♈)外には、用(yòng )はないといった(🌹)顔をしている人間、それを(🖨)次郎は中(zhōng )学校(💥)の先生において発見(jiàn )したのである。
「うむ、小さ(😏)い時から乱(luàn )暴(♈)(bà(✈)o )だっ(👒)たよ。しかし、(💦)この(🐶)頃(😚)はそうでもなかったんだが……」
(🆑)こうして、彼(bǐ )は(🏮)、彼の(🌔)同級(jí )生の間(🤵)に、一人(🦏)として心の底から交(✊)(jiāo )わ(🔙)り(🚭)うる新(👇)し(⏹)い友人を見出さ(🐇)なかっ(👀)た。それ(🤪)ばか(🤬)りか、竜一(😙)や源(yuán )次(cì )で(🧖)すら、(💤)もう(🍟)彼にとっては、心か(🕧)らの親友(🦓)でも、従(💓)兄(🏚)でも(🔊)なくなっ(🎴)たのである。むろ(🌦)ん、小学校(xiào )時(🚰)代(🍢)(dài )に培(péi )われた温い感(🗺)(gǎn )情が、そう(🔣)無造作に冷め(🦇)てしまうわ(🎅)けはなかった。で、次郎(🐿)の彼らに対す(🈵)る気特(tè(👏) )には、他の同級生(🍢)に対するの(🦑)と(🙀)は、まだ(🗿)かなりちがっ(🧔)たところがあり、また、彼が土(🛸)(tǔ(👃) )曜(🔡)から日(rì(🏚) )曜にか(🏾)けて彼らの(🐊)家を訪(🐍)ね、見たところ以(🤾)前と少(🎩)しも変らな(🐜)い親し(🕸)さ(💷)で遊(yóu )んだ(🥐)りするこ(🌹)ともしばしばだ(🚲)っ(👬)たが、そうしたこと(🤐)は、所詮(🍜)しょせん(👱)、過去の酒(jiǔ )甕さかがめからしたたって来(lá(🙉)i )る(💄)雫しずくのよ(🥛)うなもので(✖)、彼の注意が一旦明日のことに向け(🔕)られ(🔭)ると(🧤)、二人は(🕚)、もう、彼にとって、他(tā )の同級生と(🌏)少しも択えらぶところのない存在(🌰)だったのである。
「それ(🍘)よりか、狐の奴がその新入(🔨)生に頬ぺ(🌖)た(👨)をひっ(💱)か(🔂)かれた(🤚)って、ほんと(🐥)う(📎)かね。」
「僕たち(🕦)、(🥄)自分の(🕷)ことっきり考(👵)(kǎo )えないのは、いけないことなんだろう。」(⭐)
「ふうむ、そう(🕑)か。」
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