「本(bě(🐖)n )田の手(🥞)(shǒu )には負え(📎)ん(🏵)の(👊)じゃないかね。」
「つ(🐰)かま(❔)えろ!」(💯)
「いいです、うるさくたって、卑怯者になる(📰)より、(🍐)よ(🎳)っぽ(👵)どましです(💱)。」
二人は校門を出(chū(🎰) )てからも(🕝)、しきり(😯)に次(cì )郎のことを話しながら(🍴)歩いた。
「よ(👮)かろう。」
そう言(🥒)って、まじめにた(🛋)ずねたのは、大(dà )沢雄(xióng )二(èr )郎(láng )という生徒だ(💂)った。彼(bǐ )は、小(🍓)学校を出てか(🚋)ら(🌆)三年も町の鉄工(💺)場で仂い(📆)たあと、ある人に見込まれて中学(📡)(xué )校に(📠)はいる(🅰)こ(🚼)とにな(🧢)ったので、全校一(😋)の(🍯)年(🎲)長(🌚)(zhǎ(🔓)ng )者だった。どっしりと落ちつい(💲)て、思(🈸)い(😡)やりがあり、しかも(✨)頭がいい(🎼)ので、「(🐫)親爺(📶)(yé )おやじ」とい(🏪)う綽名(💞)あ(🚫)だなでみ(💛)ん(🔕)なに親しまれてい(🙏)た。とりわけ恭(🎳)一(yī )は(🤗)彼(bǐ(🏜) )に親し(🙏)んだ。親(🏾)しんだというよ(🌹)りは、心から尊(zūn )敬し(🛠)ていたとい(📭)った方が適当か(🦁)も知れない。性格は(🙂)まるでちがっていたが、物の考(kǎo )え方はいつ(🛢)も同(tóng )じで、しかも世間(jiān )を知っているだけ(👅)に、大沢の方に(🍺)ずっ(🚣)と深(shēn )みがあった。大沢の方(💘)(fāng )で(♉)も恭一を真実の弟(😖)のように愛(à(✈)i )した。日曜(😡)な(💑)どには、(🌼)二人は(🚢)、終日、人(rén )生(😎)観(guān )めい(🤛)たような(🏕)話をして暮すこ(⚪)ともあった。
「恭ちゃ(🔺)ん、何(🌆)か聞いた?」
「(🏻)きの(🤽)うは、どうだったい、(🤫)雨(yǔ )天(✡)(tiān )体操(cāo )場で(📢)は?」(🔊)
(💦)俊亮あて(🐏)のお浜の便りは、全(quán )く珍(🦐)しいこ(🏳)とだ(😰)った。文(🔥)字も、い(✂)つもとちが(🔆)って(🤭)、誰か相当の(😉)人(⛏)(rén )に頼(lài )んで書いても(🌲)らったも(🐀)のらしか(🍱)った。それ(🌘)には、(🏖)四(🕕)角ばっ(🚺)た時候(😘)の(🌛)挨拶の(📚)あとに、(🏇)次(cì )のような文句が書いてあった。
学課には彼(🦇)はかなり熱心だ(🥡)った。また、(⏫)教科(kē(👌) )書以外の本(běn )も毎日いくらか(🚍)ず(😒)つ(🦏)読(dú )んだ。たいて(🏼)い(🕢)は(🎌)少年向(🙁)き(🚄)の雑誌や伝記(🐜)類(🔍)(lèi )だったが、恭(🔂)一(❇)の本箱(🕊)から(🍑)、美しく(📷)装幀(🕓)さ(🤯)れ(🚸)た(👙)詩(🥎)集や歌集(jí )などを、(🤷)ちょい(🎷)ちょい引(🆕)きだ(🍝)し(👴)て(🌫)読むこと(🌀)もあった。むろんそ(👪)の(🍲)いず(📒)れも(🌖)が、(👢)彼にはまだ非常にむずかし(😔)かった。しかし、(🎱)恭(gōng )一(yī )におりおり解釈(🧓)かいしゃくしてもらったりして(💪)いるうち(🎨)に、詩(🗡)や歌のこころというものが、(👅)いつ(💷)とはなしに彼の感情にし(❤)み入って来(lá(🌒)i )た。そして、時(shí )には、寝(🚒)(qǐn )床(🕯)にはいって(🚠)から、自(zì(📫) )分で歌(gē )を考え、そ(✏)っ(🍾)と起(qǐ(🏭) )きあがって(🛂)、それを手帳に書きつけたりす(❗)ることもあった。
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