次郎は、(🎏)そう言われて、ま(🐺)だ何(🙅)か言(🎠)い(🐜)足りない様な気がした(🔰)。そ(🔹)してちょっと考(kǎo )えてから、
「何? 見ていた!」
「狐もさすがに面(🤬)喰ったろ(🚉)う。」(🤯)
「(👭)しかし、そうなると(📈)、い(😹)よい(🐻)よ四(📡)年対(duì )五年の対立になるが(📯)、そ(🎈)れでも(📇)い(🎗)いか(🚸)ね。」
「そうか。そうだと君(jun1 )の弟はいよいよ変っ(🔩)た奴だな。」
(💔)と(⛪)、二人にあい(🔉)さ(🚧)つして、(♈)さっさと部屋を出(chū )て(🛁)行った。恭一(🌍)はすぐ(🍪)あとについて、階段(🏬)を(🌷)おりた(🔊)。そして次郎が自分にかえって、急いで下(💿)におりた時には、大沢は(🆗)、も(👬)う、門(🤐)口を出て(🏘)いると(🚔)ころだった。
二人(📌)は、それからも(⏹)、(📱)しばらく(⏰)は(🥔)大沢の(🚢)噂をした。次郎に(⏩)は、(💊)「親爺」という綽(chāo )名が、いかに(👵)も(㊙)大(🍑)沢に(🔃)ぴったり(📄)して(🚖)いるように思(sī )え(🍑)た(♍)。そ(😨)して、そ(💄)んな(😹)友達をもっている恭一を(🌧)一(🛂)層尊敬(🏯)し(♐)たくなっ(⏳)た。同時に、彼(bǐ(🍼) )の昨(zuó )日(rì )からの気持(📰)が次第(dì )に明るく(🍚)なり、これからの闘(dò(🙇)u )い(🏃)が非(🐦)常に愉(💘)(yú )快な(😷)、力強いもの(🐐)のように思えて来たのであ(🈳)る。
(📼)五年(nián )生(🏤)(shēng )の一(😐)人が叫んだ。そ(🐄)れ(🧐)は三つボタンらしかった。次郎(👣)は、(👶)しかし(👗)、ふり(🤜)向きもしなか(📞)った。
「狐(hú(👄) )が(🌟)わなに飛び(🔛)こ(🏊)んだって! そい(🐫)つは面(🕓)白い。いった(👖)いど(🔡)うしたっていうん(🥏)だい。」(💑)
(⬅)彼は、いつとはなしに(💜)、そんな気がしていた。はっき(🕤)り意(yì(⬇) )識(🎨)(shí )して、そう(🌚)な(🤗)ろうと努めた(👶)わけで(🕔)もなかった(🗯)が、中(zhōng )学(xué )に入学して以(🔠)来(lái )、日一(yī )日と、(🌝)母や祖母の問題がその(🤖)深刻(🍝)さを減じて(🦎)行(háng )き、この(💨)ごろでは、(🔆)よほどのこ(🥀)と(🔓)が(🍼)ないかぎり、たいし(🎩)て(🍟)気(🔉)(qì(🕎) )にもか(🦄)からなくなって来たのである。そ(⏲)れは、(🌷)たしか(💏)に、中(zhōng )学校というものの空気が(🤫)、彼に(🤙)いろ(🎙)い(🤵)ろの新(xīn )しい問題(🚱)を(🕣)あ(🐱)たえ、彼の関(wān )心を、急(jí )に家庭以外の世(⏭)界(jiè )にまで拡(🔆)げてく(🚄)れた(⬜)結果(🈺)にちがいなかった。そ(🚪)の意味では、中学校という(🐈)ところ(💚)も、尊敬す(👐)べき先生(👶)(shēng )がい(🌵)る(👄)いないにか(🔧)かわらず、(🈁)人間を成(🤢)(ché(🐱)ng )長させ(📥)る何かの(🙈)魔術(😠)をもった(😋)ところ(♒)だ、といえるであろう。
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