塾(shú(🛥) )の小使も高(gāo )瀬には(🦒)先生だった。音吉は見廻(huí )りに来て、鍬の持ち(😟)方から(🍠)教えた。
(🚃)翌朝高瀬は塾へ出よう(🐽)として、例のように鉄道(💳)の踏(tà )切(🔃)(qiē )のところ(😠)へ(📍)出た。線路を渡(⏭)っ(🔡)て行く塾の(👽)生(🔇)徒な(❇)どもあった。丁度そこで与良(liáng )町(🐽)よら(🐜)まちの方か(📽)らやって(💭)来(lái )る子安(🎺)に(🤤)逢(🛺)った。毎時(💁)(shí )いつも(🐋)言い合せ(🕌)たように(⏲)皆なの落合うところだ。高(gā(🌊)o )瀬(🥖)(lài )は子安を待合せ(🦄)て(🕉)、一諸に(🌳)塾の方へ歩(bù )いた。
(📰)細い流(🌓)に(🎅)つ(Ⓜ)いて行った(🌧)ところに、本町の裏(📐)手(shǒu )に続いた(🍓)一区(⏬)域が(🌺)ある。落葉(🥘)松(💽)からまつの垣(yuán )で囲われた草(🤫)葺(qì )く(🎗)さぶ(📢)き屋(🎖)根(gēn )の家が先(💡)生の高瀬(🎖)(lài )を連れ(😕)て行って見(🎪)せたところだ。近(🗓)くまで汁粉屋が借りていたと(😍)かで、古(gǔ )い穴のあいた襖、(👧)煤すすけた壁、汚(🏈)れた障(zhàng )子などが眼につく。炬燵(🕢)(dá )こた(👭)つを(🐸)切(💟)った(⏮)あたりは畳(🚢)(dié(🐬) )も焼け焦げて(🎪)、(😻)紙を(🕦)貼はり着(🐧)けてある。住み荒(🌷)(huāng )した跡(➡)だ。
間も(👕)なく学士は(🕑)高(gā(🈁)o )瀬と一緒に(😷)成(chéng )った。二(⛴)人(🚳)が教員室(🌑)の方へ(🦎)戻(💀)って行った時は、誰(shuí )もそこに残っていなかった。桜井先生の室の戸も閉(bì )ってい(🗂)た。
と音吉(jí )が(📒)言った。
しば(⌛)らく石のような沈黙(🐌)(mò )が続いた(🔊)。そのうちに(🥪)微(wēi )かすか(🧔)に酔(🍥)(zuì )が(😌)学士(✈)の顔に上った。学者(zhě )ら(🍯)し(🌔)い長(🚕)い眉だけホンノリ(📛)と紅い顔(yá )の中に際立きわだっ(💓)て斑白(bái )は(🚚)ん(🐹)ぱく(🌰)に見(jiàn )えるように成(ché(🚇)ng )っ(🌏)た。学士(🦎)は楽(lè )しそうに両手(🕧)や身体を動かして(⛄)、胡坐あ(💓)ぐら(♈)にやったり、坐り(🌄)直(zhí )し(🎡)たりし(⛑)な(💉)が(🦁)ら、高瀬(là(🌕)i )の方(🔍)(fāng )を見た。そして話の調子を変(🌷)えて、
こう(🔤)高(gāo )瀬は(🚸)濡縁のところから、垣根越しに屋(🥌)外に立っ(🃏)ているお島(dǎo )に言(yán )った。
別荘の入口に(💷)は(🚅)楼(🏚)の名を彫(diāo )っ(🖋)た額(🔽)(é )も掛(🍢)った。明(🌨)るい深い(⏹)緑葉の反(🦁)射は千(qiān )曲(qǔ )川の見(💬)え(⏹)る座敷に満(🔗)ちて、そこに集(jí )った湯上(🎫)り(🚡)の連中(🛡)の顔にまで映っ(🍞)た。一年に二(🤧)度ずつ黄(huáng )色くなる欄てすり(🔖)の外の(😚)眺めは緑に調和し(🚅)て画のように見(😳)えた。先(xiān )生(😤)は茶を入れて皆なを款(🌥)待(🏰)(dài )もて(🈺)なしながら、青(🍑)田の時(shí(🗳) )分に聞(🤪)える(🀄)非常(💄)に(🚯)沢(🎟)山な蛙の声(shē(🧣)ng )、夕方に見える対岸(🙏)(àn )の(📲)村落(🌬)の灯(🦑)の色などを語(🗜)り(🤔)聞(wén )かせた。
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