「僕(🌨)もそうだろうと(🛃)思うが…(🌧)…(📴)。」
第一(yī )、入(📂)(rù )学の(🛠)当初か(👢)ら、五(wǔ )年生(🚸)の間に「(🥗)生(shēng )意(yì )気な新(xīn )入(🖖)生」として有(👈)名(míng )にな(🕺)っていた彼は、彼ら(🚱)に(💹)鉄拳制裁の(👲)口実(👣)(shí )を与えまいとして(🕙)、校(🏊)内では(📏)無論(💌)のこ(⛺)と、ちょっと散歩に出るのにも(♉)、始(shǐ )終頭をつかい、気を張っていなければな(🔽)らなかっ(🍧)た。「狐(hú )」(🍘)や「三つボ(🚰)タン(🌸)」のよ(😇)うな上級(jí )生に(🎸)対して(🎏)、卑屈ひくつ(🍢)にも(📚)ならず、(🤰)言いがかりもつけられ(📙)ないよ(🌉)う(🕤)にするには、(⬛)次(🛹)郎(lá(📪)ng )の苦(kǔ )心も、実際並た(📍)い(🍫)ていでは(♊)なかったのである。彼は(📬)ちょっ(🎣)と門口を出(chū )るのにも、(🏌)必ず(🈺)制(zhì )服(fú(🛫) )制帽(🍏)(mà(♿)o )をつ(🍚)けていた(🐏)。街角(jiǎo )で(🏫)は、一応(🎻)四方を見渡(dù )して、五(wǔ )年生の(❗)姿が見(jià(👊)n )え(⛳)ると、相手がどこを見て(👙)いようと、それに(😾)対(🍛)し(🛰)て(🤢)きちんと(✔)敬礼をした。むろ(🌱)ん、(♑)校則は、ど(⛑)んな(🌿)些細(🍟)なこ(🍦)とでもよく守(shǒu )った。そ(🌃)の点では、人一(🍭)倍細心(🔵)な恭(🌷)一(🍙)(yī )ですら、彼の几帳面きちょ(🤨)うめん(⌚)さをおりお(✋)り冷(🥋)(lěng )やかしたくらいで(🥛)あった。その代り(📬)、彼(🏄)(bǐ )は、今(jīn )後五(🐖)(wǔ )年生に(🌵)無法(🖥)な(🙎)暴行(🌌)を加えられたら、退学処(chǔ(🔓) )分(🔸)の危(🚋)険を(🚍)冒しても、思いきって反(🆕)抗(kàng )を試みようと、固(🏕)く心に誓(shì )ってい(👑)た。彼が彼(🕴)の小刀ナイフを筆(⛷)入に(🍫)入れない(🏃)で、(😏)いつも衣(yī(🥜) )嚢かくし(🏋)に入(rù )れて(🦏)いたのも、(💕)実はそのため(🔨)だっ(🐊)た(🏬)の(⏫)である。
「しようがないさ。」(😴)
「その(🗜)新入生(👪)(shē(🕥)ng )、よっぽどすばしこ(🎯)い奴だな。」
一六(liù ) 葉書
次(🛄)郎はぶ(⛽)っきら(➖)ぼうに答えた。
次郎は、その光景を(💣)見ると、こ(🕓)れからどう(🚦)したも(🕒)のか(🌏)と考え(😦)た(🏏)。もと(🌌)の(📥)位置に帰る気には、と(🤽)てもなれなかっ(🔻)た。かといって、いつまでも(⬅)そのまま立(lì(🛩) )っているわけには、(🌿)な(⬆)おさら(😲)い(🚲)かない。彼は(🐇)、しばらく、じろじろと周(zhōu )囲(tō(😡)ng )を(🤥)見(jiàn )まわしてい(🐫)たが(🈸)、ふと(📌)目の(🍑)まえに、ふみにじられ(🔟)たように(⛩)なっ(😝)てこ(🛣)ろがっ(👐)て(📒)いる帽子(💘)(zǐ )が眼についた。そ(🕎)れは、彼がついこない(🥀)だ父に買ってもらったばか(😀)りの、そし(🛂)て、(🏃)きのうはじめて、組(zǔ )主任の先生(⏮)に渡(🏼)され(🔼)た(🔌)新しい徽(huī )章(🔞)をつけたばかりの、彼(😌)の制帽(mào )だ(👸)った。
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