彼は立ちどま(🌈)ったまま、しば(🤐)らくじっと(🍋)馬田(tián )のうし(📟)ろ姿を見(jiàn )つめ(🌶)ていた。する(🎾)と馬田は、わしづか(🆎)みにしてい(👬)た(😷)帽(💇)(mào )子を(🦀)ふり(⛷)あげて、つづけざまに二三(sān )度(dù )、つよく自(zì(😰) )分(🕖)(fè(💣)n )の股(👩)を(🐳)な(❓)ぐり(👦)つけた(🧚)。それは、彼が(🏠)何かや(✅)りそこないをしたり、しゃくに(📊)さわ(🎁)ったりする時に、よく(🕯)やるくせなの(🛺)である。
「じゃあ、戦えばいいんでしょう。逃げてばかりいな(🌫)いで。」(💆)
「(🤗)そ(🌻)んなばかなこと(💄)があ(⛰)るも(🐄)んか。何かほかに(😇)わけ(🃏)がある(🤓)んだよ、(😂)きっと(🆗)。」
つ(🚿)い(🌂)こ(👺)ないだ(🔘)、朝(cháo )倉(cāng )先生のこと(💎)で道(🥔)江(🆖)(jiāng )と話しあった時(shí )、道江(jiāng )の自分に(🈁)対す(🤣)る心(😩)づかいを、あれほど無(📡)(wú(😗) )造作(zuò )に(🛋)、――考えようでは侮(🗃)辱とも思(sī )えるほどの無造作(🎻)な態(🏂)度で退けた自分が、きょうは、(🌸)たとえわず(🎱)かな時間にせ(👝)よ(😅)、道(🧕)江(🕠)の(🐑)問題に夢(mèng )中になって(🚓)、朝倉先生のこと(🤽)をまるで忘れてしま(✒)っている。何と(👥)いう矛盾(dùn )だろう。いや、何(🛹)という軽薄さだ(📥)ろ(🕋)う。
と、何度もうなずいた。そし(💔)て、
次(😭)郎(⛪)(láng )は、(👛)そ(🗂)れでも一心に彼(🥊)の顔を見(🤯)つめていた(🏫)が、急に、何(hé )と思(sī )ったか、くる(✉)り(😭)と向きをかえ、彼(💷)を置き去りにして、す(🚬)たすた(✉)と(♋)歩き出(💱)(chū(🔌) )した。
それから(🎮)田(tián )上と校長と(🛃)の間に、二三(🗨)押問答(dá )があ(😏)ったが、(📸)校(xià(📵)o )長は(🥥)同(🎸)じ(🛏)ことをくりか(🚓)えし(💰)て(⭐)はため息をつくだけで、一(🎡)(yī(🥀) )向(🚦)ら(🦓)ちがあかな(🎀)い(🆕)。四人(rén )のうちで(🐹)も(🗿)比較的気短(🎄)かで、ぶ(🐓)っ(🍔)きらぼうの新賀は、た(🤗)まりか(🏩)ねたように言った。「では(🆗)、(🔨)そ(🎟)の願書はお返し(🔄)下さい(🕑)。僕(🥥)たちで(🐂)直接知(zhī(🧒) )事(shì )さんに差出(chū )しますから。」すると、校長(zhǎng )は、(🏯)いきなり(🏐)血書をわしづか(🌞)みにして、(🤟)大あわ(🚞)てで(💆)それを、(💣)かく(🚆)しにつっこんだ。そしてもう一(yī(📭) )度椅(🗃)子(zǐ(🕌) )から立(lì(😑) )ち上り、右手を顔(yá )のまえに立(🛥)て、まるでばね仕掛(guà )のようにそ(🙌)れを左右(📻)にふった。何か(🐋)言(yán )お(🙈)うとし(👒)ているらしかったが(👼)、四人(🤺)の耳に(👽)はただ(🚍)「(🕒)うん、うん」ときこえるだけだっ(📫)た(➗)。梅本の言(🧖)うとこ(🤜)ろでは、(🤫)校(✳)(xiào )長の鼻がもっと烈(🍩)しく上(🏒)の方に(😜)移動し(🥄)たように見えたのは、その時だったそうである。新(xīn )賀(😬)はすっかりおこり出し(🐈)てしまった。彼は(🌨)それまでみんなのうしろの方(🧟)に(🔲)立っていたが、いきなり田上を(👳)つきのけるように(🧥)し(❓)て校長の机(⚾)の(🃏)まえに寄って行き、乱暴に手をさ(🎫)し出(chū )しな(🤴)が(👐)ら言っ(✌)た。「(🍒)その願書はわれ(⏹)われの血でそめた(🔠)もので(🎊)す(🎩)。それをむ(🈯)だに(🎲)は出(chū )来ません。返し(🤵)て下さい。」校長は(🔧)、(💪)しかし(🐋)、(🍇)ただやた(😸)らに(🌺)手(shǒu )をふっ(👿)ているだけだった。
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