先生(🈶)は(❎)、し(🦅)かし、まもなく顔をまっすぐ(📎)に(🍩)した。そし(💆)て、(😩)これまでの(💑)激しい調(diào )子とは(📠)うって代わった(😣)、(🕯)沈(shěn )しずんだ調(diào )子で言(🕖)(yán )葉を(🐍)つづけた。
(😻)次(🎁)郎は、自分の(📃)責任である二つの室の掃除(🏜)を終わると、(🍃)すぐ便所掃除の手(🔠)(shǒu )伝いに(✝)行った。こ(🥋)れは、かれが(🎧)助(zhù )手(📴)とし(🕟)て(😔)塾生活をはじめた当初か(♊)らの(🤕)、一(yī )つの誓ちかいみたよう(🍽)に(🕘)な(🚙)ってい(😘)た(🔗)ので(🌅)ある。
朝倉(🥥)先(xiā(🔞)n )生は、(🌙)そ(🌬)こでまた口をつぐんだ。塾(shú )生(🍩)たちの中には、(🐞)話が(⛷)それで終わったのかと思(sī )い、そっと眼をひらいて(🆒)、先生(💗)の(⭐)顔をの(🈂)ぞいて見たもの(🌳)もあっ(📊)た。
かれが、便(📻)所に通(🕶)ずる廊下の角(⏱)(jiǎ(🥈)o )をまがると(🕟)、一(🖌)段(duàn )さがった入り口(👁)のた(🚞)たきの上(shàng )に立(lì(🥌) )って、何(hé )かしきりと声(♟)高こわだかにがなりたてている一人(ré(⛏)n )の塾生が(👠)いた(🌔)。見ると、(🍇)飯島(dǎo )好造(zào )だっ(📡)た。
「そうかもしれません。しかし、そ(🤦)れはや(🌥)らないほう(🈵)がいいでしょ(🚒)う。板木ばんぎで起きる(🚭)約(yuē )束(👩)(shù )や(🔃)くそ(😬)くをし(🐂)たんで(📰)すか(📒)ら。」
「も(🗃)うこ(🐎)こはだいたい(🐆)す(🚀)んだようですよ。」
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