と(🌊)、みんなに(🌭)きこえるような(🚶)声で言い(🍇)ながら、(🔪)教壇きょうだ(🌔)んをおりてかれのほうに近づいて来(🏔)た塾(🕉)生(shēng )があ(🖱)った(⤵)。飯島である。次郎は思(sī )わず苦笑(xià(🏛)o )した。何(hé )か(🔞)む(🔽)かむか(🤷)するものが、胸の(💗)底から(🏟)こみあげて来(📊)るような気持(chí )ちだった。しかし、かれはし(🕒)いて自分をおちつけ、
「私は、大(🦈)(dà )河をそ(😰)ん(🧥)なふう(💮)に思(🛫)うのは(🍜)、むしろ大河(hé )に対(😉)(duì )する(🚶)侮(😲)辱(rǔ )だという気(qì )もする(🌑)んだがね。」
「例(lì )によって、指導(🚊)者がいるようですね。」
と、朝倉(🙈)先(🔅)生(🌋)(shēng )は、まじ(🎠)まじと次郎(láng )の顔(yá(🆘) )を見(jiàn )ながら、(👯)
た(❕)だ、組(🍸)織(📱)に関するこ(🕔)とで、室(shì )編成(chéng )のほかに、生活内(📪)容の面から、いろいろ(🤦)の部が設けてあり(💩)、全(⏰)員が期間(jiā(⛸)n )中に(🧗)、一度はどの部(🐱)の(🐟)仕(🎨)(shì(🌴) )事も体験(yàn )するとい(🚣)う仕(shì )組(zǔ )み(🌒)になっていたので、その運営の方(fā(🥜)ng )法(🎵)や、人員(🏉)の割り当てなどについて、いろいろの質(🏓)問が(🍰)出、その説明(🍙)に(🐗)大部(🤵)(bù(🎂) )分の時(shí )間がつい(😸)やさ(💮)れたの(📒)であった。
次郎は、それ(🔲)で安(🌮)心する気にはむろ(🙁)ん(👅)なれなか(🛍)った。しかし、夫人(😑)がそ(🅾)ん(👏)なことを言っ(🖥)て自(📙)分(fèn )をなぐさめるた(♎)め(🧣)に、わざ(👦)わざ自分の(🚔)室にやって(🥗)来たのだと思(🙃)うと、(💷)何(🎴)か心のあたたまる思(sī(🍬) )いがし(🍉)た。そして、その日のかれの日記の(💄)中に、そのこと(🚞)が、今(📚)(jī(😊)n )朝から(🔉)の(💵)で(😥)きごと(🥀)とともに、大事に書きこまれていた(👃)ことは、い(😉)うまでもない。
「べ(🚙)つ(😳)に(🐹)これと申す(🛢)心(🥅)得もございません。ただ(😉)定めに従(cóng )いまし(👭)てつきましただけで(🉑)……」(😞)
「なるほど(🐣)。そうか。―(🌛)―しかし、大(🐄)(dà )河にしちゃ惜おしか(🛬)ったね。おしまい(🐔)ごろにはかんしゃくをおこして(📯)いた(🍒)ようだっ(🔂)たが(🥝)。」
し(🐑)かし、つぎの瞬間しゅん(💤)かんに(🔇)、(🦏)かれの頭に(🌜)ひら(💄)めいたのは大河(hé )無(🚮)(wú )門(🐴)のこ(💦)とだっ(📇)た(🤖)。か(🔏)れは、(🔀)すると、もう飯島(dǎ(🤸)o )の(🥧)存(🌩)在を忘れて、大河の姿を便所のあちらこ(😂)ちら(♌)に(👌)さ(🔠)がしてい(🍦)た。
しかし、兄(💛)はおそらく(🛢)道江をつれて来る。いや、かならずつれて(🐴)来る。そ(🎥)して、無(🤫)意識(💽)な残酷ざん(🚄)こくさで(🎞)自分の痛(📝)い(🚹)きずにさわろ(🙃)うとしている(👼)の(🧗)だ。二人(🎺)(ré(🏈)n )はあらゆる(❣)好(hǎo )意にみちた言葉を(🕖)自分になげか(🚕)けるだ(🕧)ろう(🍩)。二(èr )人(🚀)のむつま(🤴)じさを三人にひ(😠)ろげることに(🕳)よって、二人(💳)は(🎙)一(yī(🛤) )そう深いよろこび(🍓)を(💅)味わおうとつとめるだろう(📏)。二人はいろいろと過去の思い(🚉)出(🍘)(chū )を語る(🧥)にちがい(🥉)ない(🏘)が(🔀)、その思い出(chū )の愉(yú )快さも不(bú )愉快さも、(📀)三(🗄)人(😸)(rén )に共(gòng )通す(👙)るものとして語(yǔ )られるにちが(🍔)いない(🛺)。自分は、二(🍚)(èr )人のそうした(🦇)無(wú )意(😣)識な(🙂)残酷さ(🕔)に(📎)たいして、(🔕)いっ(🔦)た(🍰)い(🚍)どうい(📚)う態度(dù(♓) )をとればいい(🦗)のか。いや、どういう態度(dù )をとりうるとい(⛄)うの(🎠)か。
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