恭一(🎐)は(👖)、それまで大(dà(🏠) )した興(🏖)味(wèi )も(🛥)なく、はたで聞(🎛)いていたが、本田とい(🐓)う名が出ると、(😰)ぎくっとして眼を見張った。
「そうか。そう(🛁)だと(🏙)君(jun1 )の弟(🚩)はいよいよ変っ(🐥)た奴だな。」
「そんなこ(🥉)と(👙)頼むの、卑怯です。」
次(🛺)郎(⛰)は(🎪)、あっけに(🐹)とられた(🏞)ような顔を(➡)して、大沢を見つめた。
五年(📥)生(shē(👧)ng )全体が(🕐)ざ(🚛)わめき立っているのを(🕚)う(➰)しろ(🏫)に感じ(👾)ながら、次(🍬)郎(láng )はもう渡り廊(lá(🕓)ng )下を二三間(🌺)ほども歩いて(🌭)いた(🚿)。
と(🎖)にかく、このことは、彼(bǐ )が中学校の先生にかけ(🐷)ていた期待が大(💃)き(🚉)かっ(☝)ただ(👡)けに、彼をこのうえもなく淋(🥊)しがら(🔈)せ(🥜)た。そして、ある先生の授(📻)業のお(🥙)りなどは、そ(🤩)の時間じゅう、(🗼)小(🙅)(xiǎo )学(🚯)校の教室で権田原先生(✉)に教(🚺)わって(🤧)いた頃のこと(😚)を(🔮)思いうか(✍)べて、筆記帳にそ(💹)の似顔(yá )をいくつも書き並(👝)べていた(🐢)ことさえ(🛣)あった。し(📈)かし、一ヵ(🤔)月(yuè )、二(🐇)(èr )ヵ月とたつうち(📞)に、中(🔫)(zhōng )学校と(🔢)いう(🙁)ところ(🍰)は、(😎)ど(🔵)うせ(🌙)そう(🍇)した(📥)ものだ、と諦(dì )め(🏴)る(🚗)よう(📠)になり、その淋(🐥)(lín )しさも、いつと(💊)は(🈴)なしにうすらい(✏)で(🖊)行ったのだっ(🈶)た。
「本田はどうだ。四(😓)年生にバックしてもらいた(😏)いのか(💦)。」
「僕(pú )もそ(🐢)うだろう(👪)と思うが(🕐)……。」(🥕)
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