俊亮は、次郎が学校から帰って(🏍)くると(💲)、待ち(🧑)かねていたように、彼にその(🕐)葉書(shū )を見せ(🍩)た。そして、久方(fā(🍒)ng )ぶりに(👀)彼の(⛹)頭を(🤵)かるくぽ(🙊)んと(🤟)たたいた。
「べつに(🦀)何ともな(🎗)かっ(💌)たよ。」
「すると、あいつらにぺこぺこする方がいい(🐸)んです(🐷)か。」(☔)
「よせ(🍖)! そんな議論(lùn )を(🔌)し(🤵)たって、なんの役に(🐌)立つんだ。」
「次郎ちゃん、大(dà )沢君って(🤣)、偉い人(rén )だと思(sī )わない?」
「(🙀)なるほ(🕤)ど、それではその(🐡)ちび(🎗)の新(✡)入生が狐(🏡)(hú )の顔を(🍼)穴(⬛)(xué )の(🦓)あくほど(⭕)見つめ(🍪)ていた(🤖)っていうわけか。」
もっとも(🌿)、生徒間(🤟)の噂(zǔn )による(🥥)と(〽)、(🎼)校内に二人(rén )や三(🌧)人は(📛)、尊(🔯)敬に値する先(👭)(xiā(🍺)n )生(🔽)がいないでもないらしか(🔥)った。また(🎂)、入(rù )学(🧤)式(⛄)の時に、彼が校(🎖)長から(🈚)うけた印(yìn )象(🤾)も、ま(⛺)だすっかり消えていた(⏩)わけでは(💆)なかった(🖇)。しかし、そ(⚾)うした先生たちは、次郎(✍)た(🥂)ちと(🥡)は(💔)まる(💜)で(🔚)べつ(🧜)の(🍐)世界(🕜)に住(🐱)んでいるよう(💖)なもので、めったにその顔(yá )を(👅)のぞ(🐒)くことさ(📯)え出来な(📸)いのだった。次郎は、そのために、(👏)中学(xué(📋) )校(xiào )と(♒)いう(🆗)と(🌥)ころは、小学校にくらべ(🍲)てずっと(⛅)奥(😠)(à(🦉)o )行(🤕)があるよ(🔎)う(🐮)な(🗳)気(qì )もしたが、またいやに不便なと(🙁)ころの(🐦)ようにも(☔)思(sī )った。
「弟? そうか。そう(🏠)言えば、今度(🌀)君の弟が入学(xué )試(🤨)(shì(😣) )験をう(🤞)ける(🚲)って、いつか言っていたよう(🧦)だ(🤚)ね。」(🎾)
そ(✔)れから恭一(yī )の(🍋)方(🧕)を(📵)見て、
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