「勝手にそう思うなら(📶)、仕(🦔)方(🎠)が(🕯)あり(🥖)ません。」
次(🔣)(cì )郎(láng )は、そんな(⏲)実例があるかどうかはよ(😍)く(🕑)知らな(🕐)か(🤪)った。しかし、(😶)敏子の言っている意味はよくわ(🎽)か(😭)っ(🚥)た。そして、そうであればある(🤗)ほど、いよ(👅)いよ馬田(tiá(🚤)n )を許(⛄)して(🔱)おくのが不(📏)都合(🥍)だという気がし(🧢)た。
「やあ、いらっ(🌒)しゃ(📒)い。…(🌔)…ついでにこれ(🆙)だけ書(shū )いてしま(🏮)うから、ちょっと失(shī )敬(jìng )するよ。」
(🤕)次(🌀)郎は、顔を真(zhēn )正(🃏)面にむけたまま(🧠)、茶店(diàn )の(⛸)まえを(📲)とおった。針金(🖊)で全(👋)身をしばら(📀)れているような変(⛵)に固い気持(🐣)(chí )だった。店の(🚝)中の様子はまるで見えなかったし、馬(mǎ )田(tián )がどのへん(🔗)にいるかは、(🤣)むろんわから(🏽)なかった。ただ、店先に近い(🛁)水(🛁)桶の底に、(🆚)半(🍷)透(🍯)(tò(♓)u )明に光って沈んでいる何本(bě(🌐)n )かのところてんが、(🦄)かすかに彼の眼をかすめただけで(💁)あっ(🕉)た(📕)。
と、何度もう(📯)なずいた。そし(📱)て、
それ(🎨)から(📐)田(🐡)上と校長(zhǎng )との(🍦)間に、二三押問(🔶)答(➗)(dá )が(🦏)あったが、校(xiào )長(zhǎng )は(💳)同(📤)じことをくり(🥇)かえして(⏭)は(🔵)ため息を(😭)つくだ(🐰)けで、一向ら(📱)ちがあかない。四人の(🌒)うちでも比較的気短かで、ぶっき(⏭)らぼうの新賀(💟)は、た(🦍)まりか(🥇)ねた(🔑)ように言(👈)った。「(🕷)では、その願(yuàn )書は(🍕)お返し下(xià )さい。僕たちで直(zhí(🈸) )接(jiē )知事さんに(📻)差(😢)(chà )出します(🛏)か(🍢)ら。」すると(😐)、校(🤺)長(🌫)は、いきなり血書をわしづか(💣)みに(🛷)して(🃏)、(👍)大あわてでそれ(👔)を、(🧖)かくしにつっ(♏)こ(⏺)ん(🕤)だ。そしてもう一(📟)度椅(🎋)子から立ち上り、右(📔)手を顔の(😭)まえに立(🕰)て(🧀)、(♟)まるでばね仕掛(guà(👱) )のよ(📄)う(❄)に(🌅)それを左右(💥)(yò(🍠)u )に(🎿)ふっ(🚊)た。何か言(🏞)お(🖨)うとしているらしか(🥉)った(🧡)が、四(sì )人の耳にはただ「う(♿)ん(♿)、うん」と(🖇)きこえるだけ(🚉)だった。梅本(běn )の言うところでは(〰)、(🔉)校長の(🏝)鼻がもっと(♊)烈しく上(shàng )の方に移動したよ(🛹)うに見えたのは、(📆)その時(🚬)(shí )だった(🚱)そうである。新(🚮)賀はすっかりおこ(💌)り出(🕊)してしまった。彼(bǐ )は(🌧)そ(🗺)れ(📟)までみん(🍮)な(💶)のう(📮)しろの方(🔨)(fā(⛳)ng )に(💓)立っていたが、いきな(🏁)り田(tiá(🖖)n )上をつきのけるよう(🍓)にして(😔)校長の机の(🌖)ま(🖤)えに寄(😡)って行き(⬅)、乱暴に手(shǒu )をさし出し(📂)ながら(🧙)言った(🥖)。「そ(🦖)の願(yuàn )書はわ(🚵)れわれの血でそめたもの(💰)で(🎎)す。それをむ(🎚)だには出来(lái )ません。返して下さい。」校長は、(🎦)しか(🤗)し、ただやたらに手(shǒu )をふ(🌺)って(🤗)いるだけだった。
次郎は、朝(🔢)倉(cāng )先生の(🍁)家をあれほど重くるし(🌉)い気(📗)持になって出て来ながら、馬田(😏)と道江(🎪)のうしろ(🚸)姿(📴)を見た瞬(🐞)間(🔯)から、(🛵)学校(xiào )の問(wèn )題が(❎)まるで自(zì )分(fèn )の念頭(tó(🚻)u )か(📧)ら去(qù(🏘) )ってしま(➿)っ(🤚)ていたこと(🚶)に気が(🗺)つ(👧)いて、愕然(👾)がくぜ(🤽)んと(🎇)なった。
次郎はすこ(🚲)し顔をあから(🎐)め(🚤)た。が、すぐ(🗂)思いついたよう(💆)に、
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