(🍧)と、朝(🗯)倉先(xiā(📲)n )生は、まじ(⛹)ま(🙄)じと次(cì )郎の顔を(🍍)見(🕵)ながら、(🐕)
かれは、窓(🆕)ガラス、窓わく、(😒)板壁、ふ(🍟)み(😎)板と、上から下へ、つぎつ(🐼)ぎに拭ふきあ(🏸)げて行きな(⚓)がら(⏯)、おり(➗)お(😰)りそとをのぞいて飯(🖱)島(dǎo )の様(🏰)子(💿)に注意してい(🃏)た。そ(🙀)のう(🙂)ちに、飯島(🐊)(dǎ(♏)o )は急に何か(🏪)思(sī(🤔) )い出し(🏴)たように叫(jiào )さけんだ(🈶)。
(🔬)すると、ちょうどその時、(🤞)事務(🤕)(wù )室に人(rén )の足音がし(🏟)て、仕切りの引(🐝)き戸(hù )を(👄)軽(qīng )くノッ(🚟)クす(🌮)る音がきこえ(🌧)た。
「これで、(🕌)とも(🏥)かく(🏏)も、ここの生活(🌽)設計(jì )がおたがいの(⬅)も(🦔)のとしてでき(⛱)あがった。おたがいのも(😈)のとしてでき(🍾)あが(🤱)った(🏮)以上、(❤)それが(⌛)うまくい(🛣)かなけ(🌹)れば、おたがいの責任だ。むろ(💂)んこの設計(jì )は、明(míng )日からのすべり出しに、いちおうのよりどころを(✅)与えたまでで、これ(🗜)が最上(📧)(shàng )のも(💵)ので(〰)ある(🧒)とは(🤵)保証できない。だか(🐪)ら、(💸)だ(🐳)んだんやっていくうちに、不都合(🍒)な点(diǎ(🌝)n )があ(🎙)れば(💻)、いつで(🍮)も修正(zhèng )しようし、また、新(xīn )しい案(🐽)(àn )が出て、それがいいもので(🥏)あれば(🧝)、ど(📖)しどし(🏇)とり(🦕)入(🚈)(rù )れて(😥)行くことに(🌖)したい。そういうことをや(🎨)る(📱)のも、(🌆)やはりおた(📻)がいの責(🚫)任(rèn )だ(🎩)。あらため(💜)て言うが、友愛と(🏹)創造、この二つを精神的基調として、これからの(🌁)おたがいの(🐸)生活を、すみからす(🍉)み(🈷)まで磨みがきあ(🕟)げ、いき(🏏)いきとした、(🏒)清らかな、そし(💛)て楽しい(🥙)ものに育て(🔂)あ(🔅)げていき(🎠)た(🙇)いと思う。」
「なんだ(📃)か(⭐)、(🌊)ひどく叱しかり(🕛)とばされて、やっと起(qǐ )きた(🖨)、とい(🕍)っ(🥁)たぐあいで(🍙)すね。」
もうそのころには、塾生(shēng )たちは、室内の掃(🥫)(sǎo )除整(zhěng )頓を(➡)す(🍻)べ(😡)て終わって、最後に、(🎲)廊(🚘)下や、玄関げん(🗜)かん(🚩)や、そのほかの出入り口(🏰)の掃除にか(📭)かっ(🌇)ていると(🍋)ころだった。むろんそ(🏵)うした(🌈)掃除(😗)も、分(🛑)担(dān )ぶん(🏗)たんは(🚌)一(yī(🥨) )通り(💃)きまっていたが(🌊)、厳(🎯)密には境界(😝)が定められ(☔)ない(🏐)ために、塾(👁)生(🕥)たちはかな(🏃)り(🙄)入りみだれ(🐺)て(⬅)い(😽)た。
かれらの大(🏸)多(⛴)数は、まだ(➡)むろ(🦁)ん(📀)、人(rén )間生(🌋)活(⏹)にと(⛅)って(✨)の自(🤩)由の価(sì(🚷) )値(zhí )や、そのきびし(🕝)さにつ(🥦)いて、ほんとうに目(👝)を覚さ(🔊)ま(🚼)していた(🙏)わけでは(➡)なく(👦)、(🍫)友愛塾(🍋)というと(💋)ころは一風(fēng )変わった指導をやるところだ(🈺)ぐらいにしか考えてい(⭕)な(🌍)かった。しかし、それにしても、(🐘)そうした言葉が、しだいにかれ(🕔)ら(📊)の間にとりかわされるよ(⌚)うになっ(⛓)たということ(⛰)は、(🤪)たし(👔)か(🕘)に一つ(⏩)の進歩であり、混(hún )乱と無(😢)秩序むちつ(🚸)じ(🍫)ょの(🕛)中で(😟)、不(bú )十分(🙋)な(📢)が(🤬)らも、何(🏙)か(🎁)自主的創造的(de )な活動が始(🥣)まっている証拠しょうこにはちがいなかったのである。
日曜日は(🔕)、特(tè )別の計(jì )画(huà )がないかぎり、朝(✋)食後(🚌)から夕(🌥)食(shí )前まで(♈)自由(yó(♓)u )外出ということ(🍅)になっ(🚂)て(🔝)いた(👈)。東京見(🧠)物(🙆)を一つの(💊)大きな楽(lè(⏳) )しみにして上京して来(🐌)(lái )た塾(🦖)生た(📰)ちは、最初の夜の懇談会こんだんか(🏕)いで、ほとんど(🦇)議論(lùn )の余地なく(🏌)、(💑)満(🗜)場一致(zhì )い(➕)っちでそ(👾)れを決(jué )議(🍹)していた(🎴)のだっ(👡)た(🏤)。
「ぼく(👲)……もっと……考えてみ(🏇)ます。」
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025